【课程背景】

引导式培训技巧的核心是**引导学员主动参与到学习过程中，而不是单向的知识传输。这种方式能够激发学员的兴趣和学习动力，促使他们更加积极地参与讨论、思考与互动，从而让知识的吸收更加深刻。对于企业来说，学员的参与度直接关系到培训的效果，只有当学员主动参与并将所学应用到实践中，企业才能真正实现培训的价值。

引导式培训强调团队思维和共创，企业讲师**学习这类技巧，可以更好地引导学员进行团队协作和讨论。这不仅提高了学员的参与感，还能培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。对企业而言，员工在实际工作中常常需要**协作解决复杂问题，引导式培训可以帮助他们在培训中就开始磨练这些技能，形成更强的团队意识。

引导式培训不仅是知识传授，更是**开放性的引导技巧激发学员的创造力和创新思维。企业讲师**引导工具和技巧的运用，能够启发学员从不同角度思考问题，提出创新的解决方案。这对于企业保持市场竞争力至关重要，因为创新思维能够帮助企业不断适应变化并在行业中保持领先。

本课程核心理念：在战争中学习战争，在游泳池里学习游泳，在驾驶室里学习驾驶。培训中的引导技巧是实践性极强的技能，学习引导式培训技巧的**方式，必然是在引导式培训中学习引导式培训技巧，体悟引导式培训。

【课程收益】

1. 掌握引导式培训技巧：学员将学习如何**引导活动引发学员的参与感，从而提升课程的互动性。**实际案例和工具演练，掌握引导技巧，帮助学员在有限时间内有效达成培训目标。

2. 应用引导工具与方法：学员将学习到包括“**小研讨单元”和“NEXT”等实用引导工具，帮助培训师在引导过程中激发团队成员的思考和创意，**系统的方法引领团队取得更好的成果。

3. 提升培训互动性与效果：**课程中教授的四大引导方式（问题引导、团队思维引导、共创式引导、知识探索引导），学员将学会设计有效的互动环节，激发学员学习动力，提升培训课程的参与度和学习效果。

4. 灵活应用引导技巧：课程帮助学员学习如何在不同的培训情境中灵活应用引导技巧，包括敏捷式引导、微游戏引导、逻辑引导等。学员将能够根据实际情况调整引导方式，确保课程目标的达成。

【课程特色】

1. 实用性与高度针对性：**“讲授 案例分析 引导示例体验 练习 点评”，课程内容紧密结合企业培训师在实际授课场景中面临的挑战，注重解决实际问题，特别是在引导技巧中的应用。学员学习到的技巧可以直接在工作中运用，提升教学效果。

2. 讲师具有丰富的实战经验，能够**具体的案例和引导活动，帮助学员理解和掌握引导技巧。讲师不仅是知识的传授者，更是引导过程的推动者，能够将复杂的技巧简化为可操作的方法。

3. 课程设计科学合理，逻辑清晰：课程的结构采用循序渐进的方式，分为引导技巧的初体验、引导过程的深入解析和灵活应用，层层递进。每个模块都有明确的目标和实践性强的内容，帮助学员逐步掌握引导技巧。

4. 高互动性与参与度：课程**大量的互动环节，如问题引导、团队思维引导、共创式引导等，提升学员的参与感。学员在引导过程中不仅仅是被动学习者，更是积极参与的主体，能够在实际讨论和活动中锻炼自己的引导能力。

5. 丰富的引导工具与方法：课程为学员提供了多种引导工具和方法，如“**小研讨单元3153”和“NEXT回顾工具”，这些工具能够帮助学员在实际培训中有效地组织研讨和推动成果产出。

【课程对象】

中高层管理者、部门负责人、内训师

【课程时长】

1天（6小时/天）

【课程大纲】

1. 引导式培训技巧初体验

(1) 课程开场：用有趣的引导活动来让大家做课前热身，引导学员集中到课程的主题及目标上，进入课程的学习中。

(2) CHICKIN（到达与期待）——应用4F的引导技巧

2. 培训引导有方法（上）

▲ 引导的本意，是指**行为帮人走出困境，或是带着人向某个目标集体行动，**行为帮人走出困境。引导者总是在被引导者的前方，可以是行为、动作上先进，可以是思想上先进或技术上先进等等。

聚在同一教室里的人们通常并没有真正“在一起”。但是**引导，则可能把这些人“聚在一起”。引导（Facilitate）是一门鼓励人们积极参与、激发人们参与感与创意的技巧及方式，是透过流程引领人们达成共同目标的艺术。它为群体互动过程提供架构性、步骤化的方法，来帮助群体在有限的时间和财力内，达成清晰的共识决定，形成切实可行的实施计划。一场培训课程的成功如果有引导技巧贯穿于其中，就能增加参训学员的参与度。

(1)【引导】你在授课时/课程开发时遇到的真实问题是什么

(2) 引导的过程就是带领与启发的过程：重在思维的引领与启发

(3)【案例】在培训引导中学习引导技巧——人脑思维原理&问题解决的思维本质：144问题解决模式©”

(4)【工具】引导工具之“**小研讨单元3153”&引导方法过程复盘及方法详解&探讨组织内的问题&产生比个人努力更好的结果

3. 培训引导有方法（下）

(1)【案例】在培训引导中学习引导技巧

(2) 引导元素的应用：如何应用4类引导元素

(3) 四大种培训引导方式：问题引导&团队思维引导&共创式引导&知识探索引导

(4) 引导过程团队思维的“收”与“放”

(5) 激发学习动力的有效方法示例

4. 培训引导技巧的灵活应用（上）

▲培训师在引导过程中，扮演的角色是指引者、领导者、赋能者。在一个运行良好的培训场域中，他们发挥着重要作用，能够保证大家的学习成果丰富、聚焦目标、包容性强、富有效率。

(1)【案例】在培训引导中学习引导技巧——利用引导工具NEXT回顾与反刍上午的学习

(2) 工具NEXT的分析与拆解（在行动学习中学习行动学习）

(3) 引导的金字塔：团队学习过程中的“强引导”与“弱引导“

(4) 引导的**新转变：选用合适的方法与工具&调适性应用

(5) 分小组引导&引导中的分组（分组后的分组）&适宜人数及流程安排

5. 培训引导技巧的灵活应用（下）

(1) 敏捷式引导：灵活应变的引导过程与方法的调适性应用

(2) 培训引导技巧的背后：不完全归纳法的应用

(3)【案例】让成员贡献有价值的碎片/利用碎片找规律，利用规律解难题

(4) 只要能增加学员参与、增加学习投入度的技巧本质上都是引导技巧& 方式：微游戏引导、话题引导、逻辑引导、注意力引导

(5) 整体的教学与整体的引导归纳为一个模式：三个1模式©

(6) 产出成果：“阶段性成果”及“达成阶段性共识”都是成果