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韩超

运营管控实践

韩超 / 企业管理培训讲师

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课程背景

人资部说:“企业里人是最重要的,“企”字如果没有人就成“止”了!” 财务部说:“企业最关键的是利润,是现金流,没有了血液,哪还有生命?” 销售部说:“企业里除了销售,其他一切都是成本,是我们销售在养着你们!” 生产部说:“没有我们辛辛苦苦制造出产品,你们卖什么?企业早就不存在了!” 技术部说:“这公司里,就我们是最专业的,其他人什么都不懂,都在那瞎指挥!” 服务部说:“公司里就数我们最委屈,有功劳全是他们的,没人干的都是我们干。” “清官难断家务事”,管理的课程方向越来越细化,每个老师也都在强调自己课程在企业管理中的重要性,面对资源的稀缺,内部冲突的层出不穷,外部竞争压力日趋激烈,总裁们每天总是在“裁决”,在“平衡”,战战兢兢,如履薄冰。企业管理在遇到问题时, 往往只能头痛医头,脚痛医脚,难以从运营机制上进行系统改进。

课程目标

全面深刻剖析企业六大核心部门之间的协调问题,彻底解决内部的部门间沟通协调机制问题,构建企业运营管理的系统工程,是管理课程的串讲,不讲战略,不谈营销,重点是各部门的管理标准的标杆,查缺补漏,协同提升。让企业真正实现自动运转,而不依赖任何一个“个人”,夯实管理基础,把方法和工具落地。 提供统筹运营的系统方法,组织流程框架设计方法,以系统梳理流程,优化组织结构,避免“两张皮”现象,提出“纵向推进,横向咬合,内部精益,外部整合”立体运营管控方法,使企业不再局限于“计划、预算、考核”的纵向推进。 既无

课程大纲

**部分  系统思考方法

        全面地、整体地、动态地、连续地思考问题,看清事件背后的结构与要素之间的关系,管理不能简单地“头痛医头,脚痛医脚”,必须从长期看短期,从整体看局部。

1. 从整体上研究系统:全面、动态、前瞻地把握事物发展的规律;

2. 系统思考的障碍:局限思考,归罪于外,专注于个别事件,对缓慢变化习而不察;

3. 颠覆逻辑,形成软性思维,管理者的全脑思维修炼

4. 打破思维定式和经验程式化,自组织:朝着预定的秩序发展

5. 运筹思维(动态系统:处理混沌和复杂性)

a) 反馈回路:增强回路与调节回路

b) 两种连接:S型连接和O型连接

c) 刺激增长:指数增长与突破限制;

6. 调节回路和时滞:认识回路特性及时间滞延

7. 绘制系统循环图:好图表必须反映实况

8. 从线性思考走向环形思考:关注分割式思考惯性

9. 运用系统思考解决问题的一般步骤与六项原则

10. 案例企业:明赚暗亏:多元化经营的系统思考


第二部分  集团管控模式

        集团化管理思想,多元化背景下的企业转型,瘦身,升级,集团管控是一套工具、方法和技术的集合,结合案例企业,更具体,更真实,可触摸,可操作。

1. 企业集团的多种纽带联结和多层次结构

2. 集团化运作的协同经济效应与结构经济效应

3. 企业集团化运作常见的问题

a) 管理过度与管理失控的问题

b) 多元化经营与供应链管理问题

c) 集团化运作的跨地域管理问题

4. 构建企业集团管控体系的三个维度,分体系管控,分层级管控,分职能管控

5. 集团治理:治理先行,管理随后,体系保障;

6. 企业集团的管理模式:集权型管理与平衡型管理模式

7. 企业集团组织结构:总部的职能管理机构设计,母子公司的责权划分;

8. 企业集团管控子体系:案例:新源集团管控子体系设计详解;

9. 初创集团常见的土法管控之误

d) 以包代管:无奈之举

e) 副总专治:攀比架空

f) 母强子弱:输血暗补

g) 帮派问题:家族班底

10. 构建集团管控三层面多条线管控体系:十二条主线;


第三部分  管理流程设计

        管理就是走流程,不错位,不缺位,不越位,规范管理靠流程,管理组织的空白地带,要人人有事做,事事有人做,让过程规范化,让质量标准化,需要管理流程。

1. 管理新模式:领导上下管人,流程横向管事;

2. 认识流程:没有流程,管理就是空话;

3. 制定流程:简单高效,关注行为改善;

4. 优化流程:穿越测试,能解放管理者;

5. 查验流程:稽核排查,管理才出效果;

6. 把控流程:人人有事做,事事有人做;

7. 执行流程:权责对等,绩效监管融合;

8. 管理流程的功能与维度分析,运营流程改进;

9. 管理制度整合与输出,控制制度与领导制度;

10. 案例企业:流程梳理:彻底根治跨部门沟通的顽疾;


第四部分  运营机制系统

        企业经营是一个紧密的系统工程,运营是一个组织的整体牵引力,机制是运营的核心,是团队复制系统,必须全员参与企业的机制建设,构建企业的良性机制系统。

1. 商业生态系统的构建与解读

2. 机制思维:遇问题,定机制,无机制,不管理;

3. 全员生发机制:提供适合全员机制建设的土壤和环境;

4. 培养全员的机制思维:企业转型升级期的关键机制保障;

5. 创新系统:质疑与探索,好奇与兴趣的推动力和影响力;

6. 人力资源系统:核心班子系统的人才“选,用,育,留”;

课程大总结:

1. 运营模式的勾勒与微调:基于事业战略和竞争战略形成运营模式优化的整体构想;

u **步  以品质技术为主体的标准控制,是起点;

u 第二步  以计划物控为主体的流程控制,是过程;

u 第三步  以人事财务为主体的数据控制,是结果;

2. 中国理念,西方标准:领导管人深谙中国文化理念,流程管事遵循西方组织标准;

² 以人为本,转变为以执行为本,以岗位为本,转变为以目标为本;

a) 以流程为基础,打碎以职能为基础的体系;

b) 以目标为导向,放弃以考核为导向的体系;

c) 以责任为核心,放弃以权力为核心的习惯;

3、运营管理的主线策略:年度经营梳理,PDCA,案例企业持续改进与优化运营管理效率;

1) 为企业做乘法,是确定企业当前有效且能够持续的利润增长空间。

2) 为管理做减法,是厘清内部关系,降低管理成本,提高运营效率。

3) 为员工做加法,是建立员工激励机制,充分调动员工参与积极性。

4) 为积弊做除法,是建立改进创新机制,革除积弊,达到精益求精。

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