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王明基

战略性人力资源管理(内训)

王明基 / 资深人力资源开发讲师

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课程目标

战略性人力资源管理

课程大纲

**部分:中国管理环境分析

一、80后已经成为劳动力大军的主力

(一)80后特点分析

(二)80后对人力资源管理的挑战

(三)适应80后的人力资源管对策

二、我们正处在网络化时代

(一)网络化时代的特征

(二)推平世界的10台推土机

(三)网络化时代企业运行的7条法则

(四)适应网络化时代的人力资源管理方略

三、中国正处在新文化诞生之前的文化转型期阵痛中

(一)现代化与文化复兴

(二)中国现代化进程中的文化反思

(三)适应文化转型期的人力资源管理战略

四、经济高速度发展带来的人力资源管理挑战

(一)经济快速发展带来的挑战

(二)利益格局的重组对心灵的冲突

(三)针对利益冲突下的人力资源管理方法

第二部分:俯视人力资源管理

一、管理探微

(一)管理的三个经典论断

(二)管理的两大范畴

二、人力资源管理

(一)人力资源管理

(二)人力资源管理战略模型分析

(三)人力资源管理战术模型分析

(四)职能型的人力资源管理与实质型的人力资源管理

(五)人力资源管理本质追究

第三部分:战略人力资源管理理论探微

**篇:为什么进行战略人力资源管理理论创新

一、管理中的问题——来自实践的声音

(一)小事缠身,无暇思考大事

(二)同一个地方,反复犯错误

(三)管理问题影响到市场

(四)一旦扩张,轻则系统紊乱,重则企业破产

(五)短线行为

(六)较少百年企业

二、在管理表象的背后

(一)重视经营,轻视管理

(二)缺乏管理战略支撑

三、反思

(一)对中国管理思想的演变缺乏认真和深入的研究

(二)没有探究到符合中国国情的管理模式

(三)没有建立起中国的管理理论模式,我们的管理缺乏系统性、民族性和实用性!!!

四、对策

(一)构建本土化的管理理论模式

(二)提供符合国情、地情和厂情的可操作的管理方案

第二篇:怎样进行管理创新

一、建立人力资源管理理论的逻辑起点

(一)管理的两大范畴

(二)理清人在管理中的位势

(三)探究支配人行为的动力系统

二、人的心理和行为规律

(一)人的行为动力系统

(二)人的两大行为动力系统

(三)两大动力系统的关系

三、中国人的行心理为分析

(一)中国人传统心理结构形成

(二)传统文化影响下中国人的行为模式

(三)中国人角色定位与行为选择

(四)传统文化对中国人的影响

(五)中国人倾斜的心理结构

四、发展中的中国人心理结构

(一)在历史变革中,传统心里结构合理应用

(二)(二)文化大革命对心里结构的影响

(三)真理标准的讨论对心里结构的影响

(四)改革开放对心里结构的影响

(五)中国人心里结构现状

五、探索吻合中国文化的管理规律

(一)两大动力系统不平衡模式

(二)两大动力系统平衡模式

(三)人的两大行为动力系统

(四)两大动力系统的关系

(五)人有两大动力系统组织有两个管理手段

六 构建本土化的管理理论模式

(一)刚性的制度机制的建设

(二)弹性的激励机制的建设

(三)柔性的企业文化机制建设

第四部分:聚焦战略的人力资源管理实务

**篇:正确的人力资源管理理念

一、第三只眼睛看“细节决定成败”

二、战略实施路径分析

第二篇:前沿的人力资源管理方法

一、绩效管理

(一)99%企业的考核错了!

(二)由绩效考核到绩效管理

二 基于标杆超越的管理

(一)基于标杆超越管理的由来

(二)什么是标杆超越

(三)标杆超越的内容

(四)标杆体系设计的原则

(五)标杆超越体系设计的程序:

(六)标杆超越管理的优势

(七)案例分析

三 优化管理流程打造一流执行力

(一)管理流程:

(二)用过程控制工作结果:

(三)流程描述:

(四)流程再造:

(五)用制度保证流程的正常运作

(六 )管理是让流程内的资金物和信息高速度的运行起来

(七) 改善的本质是拓宽流程的瓶颈环节

(八) 用订单拉动管理是整合组织再造流程的精髓

(九) 流程管理的深层思考

四、战略落地的岗位管理系统

(一)员工管理的依据

(二) 国外经验分享

(三)国内管理成果分享

(四)岗位管理文件构成

(五)接口标准解释

(六) 标准工作分析文本

第三篇:成熟的人力资源管理方法

一、 现代培训是实施组织战略的重要途径

(一)培训

(二)培训内容确定

(三)培训方法选择

(四)培训评估

(五)培训体系构建

二、 职业生涯规划

(一)职业生涯规划

(二)职业锚及职业锚的测定

(三)职业生涯发展周期规律探讨

(四)与职业生涯平行发展的家庭和生活周期规律探讨

第四篇:卓有成效运作组织的工具

一、大道值简的“案例管理法”

二、案例分析

三、案例管理法机制

四、有问题就有案例

五、没有问题就是大的问题

六、敢于面对问题的本质

七、发现问题三不放过

八、例会解决问题的思路

九、在战争中学习战争    

十、案例管理法机制

第五部分:管理哲学修炼

一、做事思维的修炼

二、做人思想的修炼

三、管理智慧的修炼


 


 


 


 


 


 


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