1．课程定位：

1.1  调整员工心态，由内而外的提升员工的职业核心竞争力

1.2  问题情景

   员工的职业化就是一种工作状态的成熟化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。职业化是一种职业品质，更是一种素养、习惯、理念。 因此员工的职业化既应该包含外在言行素养， 也更应该包含内在的心理品质——员工的职业化更多是指员工心理层面的成熟，即员工能有效进行自我言行心性的自我修炼，实现自我人格品质的完善。而且，另一个方面，员工的职业化与所在的职场环境及个人职业发展息息相关，因此既要关注眼前的工作岗位，更要关注未来的事业发展。因此，职业化的本质是要帮助员工打造使其一生受用的职业竞争力，这要求员工首先要管理好自己的心态和行为，以满足目前工作岗位的要求。同时，还要不断提升沟通能力，发挥个人影响力，经营自己的职业关系，并不断认识自我，发展自己的个性特长，逐步塑造职业人格，形成良好的职业习惯与个人职业品牌，推动自己朝着终极的职业目标迈进。

   因此， 职业化的过程其实是一个员工塑造自身竞争力的过程， 是一个员工完成 “修身”的过程， 职业化课程主要包括内在心理品质与外在言行素养两个维度、 四个方面的内容：

1.3适用学员：

● 基层员工

● 希望在职场发展更快的员工

课程纲要：

 模块一：修心

树立职业心态（自控力）——让员工进一步理解职业进化规律，帮助员工学会管理职业成功的心理因素，不断提升自控力，树立积极主动的职业心态

● 课程导入：

> 职业化课程导入

职业化——你如何看待职场

职业化——你为谁代言

发现你的职场价值——扑克抱团

● 自控力——修心：树立职业心态(自控力）

> 企业人的心态与行动四大转变

从张扬个性到寻求共性

从表达性情到彰显行动

从思维导向到结果导向

从自我成长到担当责任  

模块二：塑造职业人格（驱动力）——让员工从个人特质出发认识个性，管理个性和发展个性，帮助员工学会运用自己的个性特长，不断自我驱动，并逐步塑造自我职业人格

● 驱动力——修性：塑造职业人格

 > 认识个性：PDP测评以及角色分析

 > 管理个性：欣赏差异，增加弹性            

 > 发展个性：扬长避短，发挥优势

             主动补位，创造价值

模块三：经营职业关系（影响力）——让员工掌握职场沟通法则，学会与领导、同事进行良好沟通，不断提升人际影响力，学会逐步经营个人职业关系

● 影响力——修言：经营职业关系

> 职场沟通之三“心”

> 向上沟通之三“于”

1，善于与上级沟通：请示而不依赖

1）体察上司期望

2）确认领导的意图

3）调整与期望同步

2，乐于与上级沟通：主动而不越权

1）主动观察

2）主动表达

3）主动询问

3，敢于与上级沟通：尊重而不盲从

1）不要断然反驳

2）不要携带证据

3）不要夹杂私怨

4）不要长篇大论

模块四：（执行力）构建职业能力——让员工从行为层面符合职场的要求，承担责任，为结果负责，不断提升执行力，逐步构建自身的职业能力

执行力——修行：构建职业能力

执行的三个角度

> 肯承担——意愿——升级你的思维模式

> 会承担——能力——升级你的通关能力

> 爱承担——激情——升级你的快乐指数

课程收益

● 对个人

  > 帮助员工突破职业发展瓶颈，提升岗位胜任力

  > 提升员工沟通能力与人际影响力提升自控力，学会自我管理

  > 明晰自我职业发展方向

  >针对有培养潜力的骨干员工，助推其职业发展的前进步伐，打造个人未来职业竞争力

● 对组织

  > 提升员工心理成熟度，减少管理成本

  > 提升员工综合素养，改善组织绩效

  > 提升企业雇主品牌，增强团队凝聚力  

 4.延伸学习：

  职业化的十项修炼

   职业化  余世维

   快乐竞争力  肖恩.埃科尔

做不可替代的人  赛斯.髙汀

把时间当作朋友  李笑来