课程收益 ————————————————————

从职业化视角审视管理者的角色，深刻认知管理者的职责；

明确理解管理者在组织中的定位，深知以身作则与承上启下，做好角色转换；

理解管理者行为的基本规则，思考和寻找与企业结合的身份和目标；

全方位认知管理者应有职责、扮演角色及作法，全面提升单位组织经营绩效

课程特色 —————————————————————

快速见效: 所教授技巧及练习，经过实践验证均能实时带来改变

互动体验: **互动式学习，引发学员深刻感悟，倍增学习成效

实战演练: **演示和辅导，让学员即学即用，实战演练成习惯

课后运用: 易于复制，学后即用，立竿见影

课程形式（二选一）—————————————————

工作坊模式：小组研讨 互动体验 案例分析 工具演练 精彩讲授

情境沙盘模式：情境沙盘模拟 小组研讨 工具演练 精彩讲授

课程时间 —————————————————————

1天（6小时）

课程对象 —————————————————————

后备干部、青年骨干、新晋主管、中层管理人员等

课程内容 —————————————————————

单元一：重塑管理思维认知

1.认识变革时代的管理

—— 研讨：公司对管理者的期望

2.管理的本质

—— 透过带领他人创造不平凡的业绩

3.组织管理的原则

—— 组织的意义与功能

—— 管理幅度适中

4.管理者的思维转型的难题

—— 研讨：作为管理者，您如何解决所遇到的困惑

5.管理者的行为的侧重点

—— 工具：习惯改变曲线

6.管理者行为的基本规则

—— 案例：知名公司管理干部行为准则

单元二：管理者的角色职责

1.管理者的角色“误区”

—— 重新定义管理者与企业的关系  

—— 重新定义管理者与部属的关系

—— 案例：实现从优秀到卓越的管理者角色转换关键

2.管理的四大构面及工作

3.管理者的信念与操守

4.管理者应具备的基本管理态度

5.管理者的6项理清

—— 方向、重点、标准、流程、全责、资源

6.管理者应具备的管理和团队领导技能

—— 问题共创：如何培养自己的角色感？

单元三：管理者多维度转换

1.管理者作为下级的角色认知

2.作为下属的四项职业准则

—— 案例：作为下属常见角色错位？

3.管理者作为同事的角色认知

—— 部门主管之间常见现象误区

4.管理者作为上司的角色定位

5.对下属管理者工作全景分析

—— 目标与计划

—— 职务分配

—— 指令下达

—— 进度与质量控制

—— 协调

—— 教导与激励

—— 绩效评估与考核

6.职能盘点~合格的管理者应具备的能力

单元四：管理者的自我修炼

1.新时期管理者的五大角色

—— 管理者

—— 领导者

—— 教练

—— 变革催生与带领者

—— 绩效伙伴

2.做好时间管理

—— 案例：王经理的一天

3.适时调整领导风格

—— 团队发展阶段及特征

—— 工具：4D领导风格

4.融化沟通边界的自我提升

—— 研讨：如何创造协同文化？

5.提高自主学习力

6.创新思维提升

课程结尾：我的下一步……

现场答疑：对所学知识点回顾总结，对学员的疑问解答

学员分享：学员分享收获点，总结对自己的启发

行动计划：学员下一步行动计划，承诺实践并如何执行