行 动 被 激 发，   产 品 被 采 购，   观 点 被 采 纳，   学 习 内 容 被 掌 握，   一 切 都 可 通 过 有 效 的 呈 现 沟通 来 实 现

优 秀 的 讲 师 帮 助 学 员转 型，   通 过 良 好 的 课 堂 沟 通，   让 学 员容 易 采 纳 其 思 想 并 采 取 行 动 。 但 这 并 非 顺 其 自 然 即 可，   这 需 要 讲 师 花 费 精 力 去 设 计 课 程 呈 现 内 容 和 方 式，   才 可 以 真 正 让 学 员 从 内 心 获 得 共 鸣，   并 能 促 进 自 发 的 改 变 行 动 。

《 共 鸣 . 改 变 — 基 于 学员 和 业 绩 的 教 学艺 术 》  课 程，   将 帮 助 你 提 升 呈 现 技 能 和 鼓 舞 信 心，   掌  握 与学 员互 动 的 秘 诀，   同 时 通 过 精 心 设 计 的 学 习 旅 程，   将 学 员带 到 你 想 要 他 们 达 到 的 地 方，   从 而 实 现 预 定 的 课 程 目 标 。

简明课程⼤纲

模块⼀：  英雄诞生记：   学习角色和故事

共鸣产生改变

将课程呈现设计成故事

认识学习角色

定义学习旅程

模块二：  情境教学：  魔法与道具

情境教学模型

教学方法扫描

• 讲授与解说

• 示范

•  团队合作式学习

• 提问

• 讨论

• 案例学习

• 角 色扮演

教学辅助资源及其使用

• 黑板/白板/海报架

• 幻灯片

• 散页

• 视频

• 在线资源

模块三：  Show Time：  灯光!摄影!开拍!

链接:  惊艳、   临场和投射

投入: 激情、  亲密和游戏

维持:  节奏和参与

结束:  强有力的尾声