时间：2天

训练大纲

内容纲要：

引子话题：互动课程设计的指导思想

你也知道要互动，但为什么互动不起来？

l 小组讨论：你在互动时的痛点？

l 现场引导：导师现场答疑解难，促进学习兴趣

互动课程的必然性与必要性

l 学习迁移性的要求

l 培训有效性的要求

l 互动课程的两大作用（促动与训练）

互动课程设计的两大原则

l 前示错、后示对

l 痛、梦、训、评四字要诀

互动的结构设计---SDTA课程快速互动升级程序

互动课程是“设计”出来的

l 没有互动不了的课程

Ø 案例研讨：我的课程是技术课，无法互动？

Ø “粗枝大叶”的互动设计过程

l 课程互动升级四步流程

Ø SDTA快速互动升级法

Ø 二线三珠（时间线、内容线、导入珠、展开珠、训练珠）及细分模型

Ø 课程中的互动外挂点在哪里？

Ø 案例分享：我的课程如何互动？

三类常用的互动类型

l 破冰船的详解与运用训练

l 充能器的详解与运用训练

l 互动教学的详解与运用训练

Ø 14种导入珠的互动方法

穷问式、反思式、辩论式、时事式、设疑式、递进式、启发式、陷阱式、案例式、引言式、数据式、并问式、追问式、痛梦式

Ø 17种训练珠的互动方法

主题讨论法、无主题讨论法、排位序讨论法、是非讨论法、头脑风暴讨论法、辩论讨论法、问题解答法、内容检查法、实景观察法、片段作业法、完整作业法、情景演练法、角色模拟法、学员朗读法、学员笔录法、填写表格法、测试题法

案例设计的要点与技巧

l 好案例的四个特征

l 案例素材收集的八个主要途径

l 案例素材的倍增方法（选择与裁剪）

互动效果预测的控制点

l 抓、明、控、知

l 互动效果控制四问

互动的实施技巧---有效的互动与控场技巧

互动中的全局控制

l 四类性格学员（活泼型、和蔼型、分析型、力量型）

l 小组研讨1：不同性格学员的应对策略

l 小组研讨2：学员性格快速辨别法

利用提问带动学员

l 课堂提问的四字真言

Ø 问与问的不同之处

Ø 明知故问

l 六种重要的提问方式

Ø 开放式提问和封闭式提问（小组研讨：多用哪一种？）

Ø 直接式提问和间接式提问（小组研讨：先用哪一种？）

Ø 传递式提问和反向式提问（小组研讨：使用的前提？）

l 课堂提问的十种常用模式

Ø 批准性提问、确认性提问、现状性提问、原因性提问、诱导性提问、选择性提问、转移性提问、带动性提问、引思性提问、调研性提问

l 课堂演练：提问式演讲训练

互动中的困境摆脱

l 授课中突然大脑空白怎么办？

l 提出问题无人回答怎么办？

l 学员的提问你不会回答该怎么办？

l 学员在观点上与你对抗怎么办？

l 现场提问：课堂现场收集的其他困境解答

现场综合演练示范

学员上台进行互动课程演练

导师与学员进行评价，找出实际问题，提高学员对互动课程的认知

课程总结：

内容回顾与现实问题探讨

531训后改善

学习优胜小组奖励