课程定位与价值：
在职业发展的某个阶段，许多技术人员必须决定是继续沿着技术路线发展或者是走向管理发展路线；在企业成长的过程中，某些技术人员会提拔到管理工作岗位；科技型企业的数量和规模日益增加，有越来越多的创业技术人员进入到管理领域。但是我们经常会发现，当一个技术人员提升到管理岗位后，得到的结果是失去了一个优秀的技术人员，增加了一个不称职的经理。
如果你目前在基层管理岗位或者刚刚进入管理岗位，本课程将展示你未来的挑战，增加管理的能力，有效地配合你的主管，恰当地选择职业发展通道，以较高的起点、较快的速度成长，成为值得企业**有潜力的培养对象。
本课程将包括五个单元。
主题一、从媳妇到婆婆-角色定位（谁苦谁知道）
主题二、从精确思维到模糊思维：文化、业务、战略、资源
主题三、从“对事不对人”到“对事又对人”：计划与授权
主题四、从技术大拿到团队领导：团队领导力的主动塑造
主题五、拍胸脯还是拍脑袋：技术型领导的决策力
授课对象 各类研发人员、各级管理人员、人力资源管理者、新员工培训师。
课程时长 一天
课程特色
● **课程的学习可以系统地提升技术人员转型为管理人员的多种能力
● 适用学员面广泛，曾经从事过技术工作的管理人员，如企业研发总经理/副总、公司总工/技术总监、公司人力资源总监/经理、研发/技术/工程/产品经理、项目经理、项目管理办人员、软件/硬件/结构主管、研发骨干等
● 对技术和管理两种岗位的工作模式**比较，转换，便于学员理解。
● 案例式教学方式，有利于学员学习。
课程收益
● 了解技术人员和管理人员的不同特质差异，管理人员必备的观念、知识、技能
● 认识和适应你所处企业的企业环境、文化氛围
● 根据企业发展战略和企业资源制定工作策略
● 掌握如何建设和运作团队，考察、培养、使用人才
● 掌握如何设定目标、制定计划、执行任务、达成目标
● 学习如何建立自我提升机制，不断磨练和提升管理能力，成为一个优秀的企业管理者、企业领导者
讲师简介
杨修平
资深创新管理、研发管理、项目管理专家
简介：
工业管理工程 EMBA
擅长领域：思维创新、产品创新、项目管理
具有国有大型交通设备制造企业工作四年，担任项目经理等职位、充分熟悉制造业的运作和管理流程，实施过多次制造业企业研发管理提升项目经验。
曾在大型外资电子企业从事产品经理、产品总监工作，对通信电子类企业产品规划、产品研发流程、项目管理工作具有直接的工作经验。
曾大型IT通信企业，担任产品和研发总经理6年，利用IT技术为中国传统行业服务。其间个人申请发明专利一次，成功申请中国移动“创新业务”一次。
14年的产品管理、研发管理、团队管理经验，对思维创新、产品管理等领域有很强的实战经验，同时作为项目经理，为多家企业提供企业咨询项目。是多家培训机构及咨询公司签约讲师及咨询顾问、是电信业、机电行业的专家型讲师。
IPD百科网高级顾问、认证项目管理专家（PMT）、2011中国产品与研发年会组委会副主席、人力资源职业指导师。
杨老师现任上海市培训师联合会副秘书长。
典型客户:
上海交大海外学院、张江高科管委会、珠江源开发管委会、上海长宁区党校、东莞产业联盟、芜湖经委、山东移动、广西移动、广东移动、山东电信、江苏移动、哈尔滨移动、河北联通、无锡联通、中济南联通、山东电信、深圳爱乐科技、东通软件、凯歌信息、微软美斯恩研发中心、泰达信息、三人行科技、甘肃四维、天泽信息、掌上行通信、南京红点电器、粤通高科、美的集团、海信电视、中山德尔赛电子电器、莱连安电器、德通集团、中微电子、西安曲江建设、阜阳路桥、广西路桥、深圳赛格、西安裕华、赣州稀土集团、浙江华立集团、曲靖宏弛、邛崃瑞云、恒禾地产、潍柴动力、宇通客车、一拖集团、陕西重汽、柳工、上汽集团、黄海客车、南车集团、中国人民解放军多家兵工厂、中迅化工、鲁西化工、加多宝、珠江啤酒、福建达利、康师傅、洁丽雅毛巾、水中花、远成物流、南京地铁等。
主题一、从媳妇到婆婆-角色定位（谁苦谁知道）
1. 企业典型的职位层次及要求
a) 管理的概念
b) 管理者应该从事的主要活动
c) 人才发展规划-职业通道与职业定位
2. 技术人员与管理人员的九大思维模式区别
3. 技术人员向管理人员转型的五大障碍
（“老母鸡效应”、“超人”、“考试高手”、“保险系数”、“技能错位”）
4. 工作转型后的角色定位
a) 角色的重新定位（做个小团队的CEO、角色准则）
b) 如何培养个人的领导力（影响力）
c) 改进和应用能力
5. 例子：GE韦尔奇的领导人员选择标准
6. 从技术人员向管理人员转型升级的体系模式
a) 管理体系模型
b) 从技术到管理-技能提升模型
c) 如何修炼从技术到管理的能力
7. 参考：10大管理技能简介
8. 案例讨论：她又努力又有能力，为何绩效评估结果还是不佳？
主题二、从精确思维到模糊思维：文化、业务、战略、资源
1. 全局观的重要性（工作重点、能力准备、资源配置、任务控制、行事方式）
2. 把握全局的工作策略
a) 适应企业文化
b) 了解企业战略
c) 善用企业资源
d) 追随关键成功路径
9. 适应企业文化
a) 文化的体现方式（加班、上班上网、授权、…）
b) 观察文化的五个维度
c) 文化与价值观的联系
d) 树立正确的企业价值观
10. 课堂研讨：加班与公司文化
11. 课堂研讨：宣传企业价值观的**时机
12. 追随企业战略-管理的前提
a) 什么是战略（愿景、战略目标、战略途径战略层次）
b) 了解公司业务和战略(业务战略、竞争战略、产品与市场战略、研发战略)
c) 克服战略实施中的四大障碍
13. 案例讲解：苹果电脑企业战略规划
14. 善用企业资源(人、财、物、关系、知识…)
15. 课程练习：关注企业战略确定关键成功路径和行动重点
16. 模板：工作策略分析
主题三、从“对事不对人”到“对事又对人”：计划与授权
1. 有效完成任务的5大步骤（ORADO-PDCA模型）
a) 制定符合SMART原则的目标
b) 检验目标
c) 制定解决方案
d) 选择方案（Pro-Cons决策方法）
e) 任务执行（计划、跟踪、调整）
2. 提高时间效益的方法
a) 工作分类方法
b) 工作授权方法
c) 时间安排技巧
3. 任务执行系列模板讲解
a) 工作选择表
b) 目标计划表
c) 周工作检查计划
d) 工作总结表
e) 问题跟踪表
4. 课程练习：利用提供的任务执行模板计划工作
5. 授权的方式方法
6. 绩效面谈能力
主题四、从技术大拿到团队领导：团队领导力的主动塑造
1. 优秀团队的基本概念
a) 四种团队现象(明星队对冠军队、…)
b) 群体、团体与团队的区别
c) 优秀团队的五大特征
2. 课堂小游戏：团队有效工作
3. 团队发展的五个阶段（阶段特征和管理要点）
a) 形成
b) 磨合
c) 规范
d) 表现
e) 转型
4. 如何进行人岗匹配
a) 如何考察不同员工的类型（态度、技能、特长等）
b) 如何进行人岗匹配（人岗匹配表）
5. 课题研讨：如何管理聪明的员工？
6. 团队领导者的类型和工作模式
7. 团队绩效之源
主题五、拍胸脯还是拍脑袋：技术型领导的决策力
1. 学员讨论：这些领导是那种类型，我象谁？
2. 讲师解读：
a) 领导类型的基本分类。
b) 管理就是决策
c) 决策风格的差异
d) 个人风格影响决策效果
3. 学员讨论：我缺少什么
4. 讲师解读：
a) 从个人领导到团队领导
b) 自觉的补缺
c) 技术型领导的独特性
5. 总结：做一个卓越的管理者
