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唐振玮

班组长职业化之路——管理素质与能力提升培训

唐振玮 / NLP培训导师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 石家庄

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课程背景

围绕 “和谐、学习、创新、协作”四要素开展班组建设的指示精神,先做好基层主管自身的角色认知与定位, 然后理清所做的事情,发现管理短板, 最后就是提升团队管理的能力,是一个逐步深化的过程。 明确基层主管的管理角色定位与角色认知; 掌握班组团队员工辅导、训练与激励技巧; 基层主管自我情绪控制,面对工作压力的能力提升; 提升基层主管的个人影响力,以及个人威信,影响员工精神状态; 掌握班组内部沟通协调,有效分解部门或班组目标指标的方法; 有利于提高管理效率,塑造班组良好的内部氛围,提高内部凝聚力,以结果为导向,提高班组团队执行力。

课程大纲

一、看清自己: 基层主管的自我角色认知与定位 

l 基层主管的职责与定位

l 具备职业化素养是做好班组管理的前提与基础

1)工作、职业与事业

2)职业与职业化的区别

3)职业化的三个层面

l 基层主管应具备的“三头六必”能力结构

l 从技术或专业走向管理的转型

l 案例研讨:班组管理的5项困惑

 

二、管控自己: 基层主管的自我减压与管理情商EQ素质提升 

l 情绪与压力的客观性

l 情绪需要调适,压力需要舒缓

l 情商是成功管理的关键

l 塑造班组气氛,点燃工作激情

l 基层主管情绪管理的“天龙八部”

l 案例研讨:遇到这样的班组成员该怎么办?

 

三、树立威信: 提升个人非职务影响力,提升团队执行力 

l 获得下属拥护与支持的方法

l 根据下属成熟度选择领导方式

l 综合互动:如何应对不同类的下属?

l 如何对待老油条和刺头?

l 综合互动:“工作”与“关系”如何平衡?

l 如何应对“小团体”?

l 如何提高个人影响力,树立个人威信?

l 案例分析:如何运用非职务影响力执行和推动员工执行新规定、新政策?

 

四、辅导部属: 针对不同类型的员工差异化辅导策略? 

l 员工辅导的策略

1)四种员工类型

2)因材施教:态度与能力

3)什么情况下需要进行员工辅导?

4)如何提升员工的责任感,塑造职业化的班组团队?

l 员工的在职辅导

1)组成员辅导的教练五步法

2)在职辅导OJT技巧

3)班组中师徒帮带的利与弊

4)班组成员的业务知识与技能如何提高?

 

五、激励员工: 调动员工积极性和主动性,激活团队能量? 

l 解决“为什么而干”的误区

l 员工的需求层次

l 突破物质激励的怪圈

l 建立你的非职务影响力

l 列出非物质激励的清单

l 给员工更大空间与舞台

 

六、管理沟通: 促进班组内部的沟通顺畅,尤其是与特殊员工沟通。 

l 卓越沟通的五大理念

l 沟通的阴面与阳面

l 沟通的核心在于心态重建

l 与上级沟通的五大注意点

l 与部属沟通的四大关键点

l 与特殊员工沟通的MOT法则

l 管理案例:如何与小李沟通? 

 

七、绩效导向: 基层主管的员工目标绩效管理能力提升 

l 上级与下属的新型关系

l 优秀团队的五大特质

l 如何不做“和事佬”,但能保证团队和谐?

l 团队中的感恩心态塑造

l 重视班组每位成员的价值

l 执行力的关键在于以结果为导向

l 影响团队执行力虚弱的三大症结:找借口、不配合、推责任

l 团队执行力提升的三大关键点

 

八、文化建设: 塑造富有特色的班组文化,加强班组文化建设与管理

l 班组管理文化建立的必要性

l 班组文化的“五个一工程”

l 基层主管是氛围塑造的核心人物

l 构建文化不是务虚,而是要付诸实在的行动

l 班组文化墙的作用

l 班组活动的组织:内容重于形式

 

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