您好,欢迎来到诺达名师!
客服热线:18898361497

当前位置: 首页 > 管理技能 > 通用管理 > 《情境领导》

孙钢

《情境领导》

孙钢 / 教练式领导力专 家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 北京

预定该课 下载课纲

咨 / 询 / 热 / 线 18898361497

在线咨询

课程大纲

课程背景:

你是否也面临过这样的困惑?成为一名经理人后,在给员工沟通工作时,好话歹话说了一箩筐,可是员工未必按照你的意思去做甚至还可能出现不合作事件,怎么办?

作为经理人,到底应该如何有效管理你的员工,促发大家的积极性,有什么适宜的方法?经典课程《情境领导》,能够帮助各位经理提升领导力,提升业绩动能。

课程目标:

1. 理解领导力的核心精神和情境领导的精髓

2. 掌握组织领导框架,实现经理角色的转变

3. 深入了解自己及团队成员,发挥团队动能

4. 应用情景领导技术,有效激励员工

5. 成为团队教练,支持组织竞争力长远发展

课程特色:

1. 领导风格测试,使学员了解自己的领导风格,了解自己和他人特点

2. 培训中应用视频、演练等方式,并提炼实用简单的行为模式,把管理概念、工具落实到具体动作及具体问题,使学员能迅速吸收,并且学以致用。

3. 课堂上的互动包括针对实战案例的讨论,以及结合案例的演练,使学员深刻理解情境领导的意义并掌握相应技巧。

课程对象:企业中层团队管理者

课程周期:2天(14课时)

课程形式:面授

课程架构:

课程大纲:

一、 领导力基础

(一) 领导力来源

1. 领导者的权力基础

2. 形成自己的领导力

(二) 领导过程的实施

1. 三项核心技能:诊断

2. 三项核心技能:适应

3. 三项核心技能:沟通

(三) 领导者的境界

二、 员工状态评估标准(准备度)

(一) 员工准备度类型:意愿,能力

(二) 评估员工准备度

1. 案例:刘峰(药品质量检测专家)的工作准备状态

2. 案例:李慧(信息与技术安全顾问)的工作准备状态

3. 案例:王越(公司班车司机)的工作准备状态

4. 案例:唐纳(连锁超市的店长)的工作准备状态

(三) 员工准备度评估标准

1. R1:没能力,没意愿或不安

2. R2:没能力,有意愿或自信

3. R3:有能力,没意愿或不安

4. R4:有能力,有意愿或自信

(四) 员工准备度特征

三、 领导者的行为(领导风格)

(一) 领导者的行为模式

1. 研讨:领导者应有的行为

2. 领导行为的类型:工作行为、关系行为

(二) 领导风格

1. S1:低关系—高工作

2. S2:高关系—高工作

3. S3:高关系—低工作

4. S4:低关系—低工作

(三) 研讨:领导风格案例研讨

(四) 领导者的行为模式

1. S1:告知式

2. S2:推销式

3. S3:参与式

4. S4:授权式

四、 领导风格与绩效

(一) 领导对员工信心的影响

(二) 如何改变下属的准备度

(三) 领导风格与绩效

上一篇: 《教练式员工辅导》 下一篇:《卓越管理者的五项修炼:人才的选用育留励》

下载课纲

X
""