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赵大勇

《创建高绩效学习型团队》内训

赵大勇 /

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课程目标

提高中层管理者技能

课程大纲

  一、前言

  1、 20世纪后期,社会发展呈现那四大方面的变化

  2、 顺应这四大历史趋势来可得出:

  A、什么必成为社会的核心?

  B、什么样的经济必成为社会经济基础?

  C、学习型社会以人为本、育人为本的理念如何运用于社会管理和发展?

  D、为什么说学习型团队是构成学习型社会的基础?

  二、学习型团队:团队发展的新思路——的理念:

  1、使团队能锤炼成学习型团队的五项修炼方法?

  2、什么是学习型团队的理念?

  三、学习型团队管理的六大特色?

  四、为什么学习型团队管理理论是21世纪的新型管理理论?

  1、为什么说它改变了泰罗制纯理性主义的管理思路?

  2、它实现了管理理念的怎样飞跃?

  3、它实现了领导方式的怎样转变?

  4、它实现了管理架构格局的怎样转变?

  五、学习型团队的作用?

  1、它是学习型社会创新与变革的动力源泉?

  2 、为什么学习型团队的建设是实现持续发展的根本途径?

  3、它担当起什么主要职责?为建设学习型社会提供了怎样必要的支撑?

  4、它形成了系统化新的制度和环境?

  5、为什么它是构成学习型社会的理论和实践基础?

  六、如何创建成学习型团队?

  七、锤炼成学习型团队修炼方法?

  1、修炼方法一自我超越的修炼?

  2、修炼方法二改善心智模式的修炼?

  3、修炼方法三建立共同愿景的修炼?

  4、修炼方法四团体学习的修炼?

  5、修炼方法五系统思考的修炼?
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