课程收益 -------------------------------------------------

**测评，学员将了解自己在领导力方面的优劣势，找到未来领导力提升的方向。

使自己的行动与共同的理念保持一致，为他人树立榜样

激发他人与自己分享共同愿景，实现共同愿景

寻找机会变革，改变现状，不断发展壮大，并承担必要的风险

建立团结合作与信任的氛围，不断增强他人成就卓越的能力

认可他人的才干与成就

卓越领导力的五种习惯行为应用到实际工作中，应对具体挑战，不断提升组织业绩

课程优势和特点-------------------------------------------------

1、源自全球**具影响力的《领导力》一书及相关经典课程

本课程源自领导力大师库泽斯和波斯纳的《领导力》一书及相关课程，卓越领导者的五项习惯行为成为领导力测评和提升的**方法之一。近几年，本课程成为中国**受欢迎的领导力课程之一。许多世界500强企业和中国优秀企业以此作为领导力提升的重要手段，包括：IBM、思科、英特尔、中国石化、招商银行、三一重工等等。

2、是在充分调研和实践过程中产生的

【卓越领导力的五项修炼概念】**早产生于1983 年，在**初的研究中，课程开发者调查了私人企业和公共部门的一些中、高层经理人。从那以后，他们扩大了研究领域，搜集了几千份领导力案例。其调查领域扩展到了社区领导、学生领袖、教会领导、政府部门领导以及上百名非管理层人员。相关数据如下：收集了超过40万个自评数据，100万个观察者数据，超过4000个个人案例，35万个调查报告。

课程时长：2天，6小时/天

课程对象：中高层领导者，30人以内

教学方法：讲授法、视频教学、角色扮演法、情境模拟、小组演练、行动学习等

课程大纲 -------------------------------------------------

单元一：课程导入

1、学员在领导工作中遇到的**有挑战性的问题及澄清

2、课程特色介绍

2.1 源自全球销量**大的波斯纳和库泽斯的《领导力》一书

2.2 是在充分调研的基础上开发的课程

2.3 有一套科学的领导力测评系统

3、领导力概念澄清

3.1 谁是领导者的讨论

3.2 领导力是什么

3.3 领导和管理的区别

3.4 领导力和权力的区别

4、领导力的重要性

4.1 领导力对下属能力发挥的影响

4.2 领导力对公司持续成功的重要性

4.3 不同领导力水平的公司业绩的差异

5、领导力学习的原则和途径

5.1 领导力学习的六大原则

5.2 领导力学习提升的三大途径

6、人们对领导的期望

7、本次研修的目标

8、个人**领导故事小组分享、研讨

单元二：修炼一 以身作则 树立榜样

领导者的常见问题：要求别人遵守的规章制度，自己带头不予遵守，言行不一，难以树立威望

1、以身作则行为介绍

1.1 以身作则的两种行为

1.2 以身作则的六种具体行为描述

2、受人尊敬的领导者特质

2.1 受人尊敬的领导者品质问卷小调查

2.2 受人尊重的领导者的四种品质

2.3 东西方的差异

2.4 信誉是领导力的基石

2.5 领导者怎样才能提升和保持信誉

3、明确价值观与承诺度

3.1 组织价值观明确程度对业绩的影响

3.2 个人价值观明确程度对业绩的影响

4、明确个人价值观

练习及小组研讨：信念留言活动及启发分享

5、明确共同价值观

5.1 明确共同价值观的价值

5.2 明确共同价值观的方法

5.3 知名企业共同价值观举例

6、一个领导者如何以身作则的视频学习及研讨

从这个视频中你得到什么启发？如何做到以身作则?

7、让核心价值观落地的多种方法

7.1 核心价值观落地的九种方法

7.2 小组讨论：如何落实某一个选定的核心价值观

单元三：修炼二 描绘愿景 感召他人

领导者的常见问题：员工找不到努力工作的方向，觉得在公司工作没有前途，进而流失

1、共启愿景行为介绍

1.1 晴天雾天开车不同的研讨

1.2 共启愿景的两种行为

1.3 共启愿景的六种具体行为描述

2、什么是愿景

2.1 愿景的概念

2.2 愿景视频观看及研讨

2.3 好的愿景的五要素

2.4 知名公司愿景举例

3 贵公司或者团队的愿景是什么 小组研讨及分享

4、用愿景感召他人

4.1 马丁路德.金是如何传播愿景的讨论

4.2 用愿景感召他人的小组练习

4.3 用愿景感召他人的十大举措

5、练习及分享活动：回顾自己过去的十件大事

6、课后作业：你自己未来五到十年的愿景是什么？

7、**天课程总结

单元四：修炼三 寻找机会，改变现状

领导者的常见问题：工作中难以创新，找不到变革的机会，不知道如何引领变革成功

1、挑战现状的行为介绍

1.1 挑战现状的两个目的

1.2 挑战现状的六种具体行为描述

2、如何挑战现状的视频观赏及讨论

3、挑战现状的意义

4、从外部获取创新想法-寻找变革机会

4.1 在办公室观察世界是危险的

4.2 小组讨论-如何从外部获取创新方法

4.3 从外部获取创新方法的**实践案例

5、勇于冒险和从错误中学习

5.1 冒险游戏及研讨

5.2 创造支持冒险的氛围小组讨论

6、面对创新和冒险过程中的失败（视频加研讨）

6.1 视频观看及研讨

6.2 失败的九大好处

7、一次前进一小步

7.1 问题：你是如何学会一项新技能的？

7.2 一次前进一小步的故事

7.3 小组讨论：如何每次前进一小步

8、成功变革的关键

9、变革的有效模式：目睹-感受-变化

9.1 张瑞敏砸冰箱的视频

9.2 小组研讨：张瑞敏是如何成功变革的？

单元五：修炼四 提升能力，促进协作

领导者的常见问题：员工之间协作不好，沟通不畅；员工的能力不能满足领导的要求

1、使众人行行为介绍

1.1 使众人行的两种行为

1.2 使众人行的六种具体行为描述

2、感觉**有能力的时刻与**无能的时刻

2.1 他人的哪些行为让自己感到无力、有力的小组分享和讨论

2.2 让自己感到有力、无力行为的后果及影响

2.3 感觉有力、无力的行为的要点

3、一个增强他人能力的领导者的视频及研讨

3.1 视频观看；

3.2 研讨：这个领导者是如何增强员工能力的？

3.3 小组讨论：如何给年轻领导者培养人才的建议

4、增强他人实力的十个要点

5、如何让员工业绩和能力进入**状态-流带图

5.1 流带图介绍

5.2 流带图练习

6、体验协作的游戏及小组研讨

7、协作中的关键-信任

建立信任关系的五个要点

单元六：修炼五 激励人心，庆祝胜利

领导者的常见问题：员工个人没有干劲，团队或者组织的士气不高。

1、激励的深刻意义

1.1 激励才能获得热情和创造

1.2 激励才能使人增强克服困难的信心

1.3 激励才能开发潜能

2、激励人心的行为介绍

2.1 激励人心的两种行为

2.2 激励人心的六种具体行为描述

3、小组讨论分享-一次**有意义的认可活动

4、激励的频率

5、一个领导者激励人心的视频及小组研讨

6、激励人心的4个要点

7、感谢的巨大价值

7.1 感谢的巨大价值

7.2 学员演练-表达个人的感谢

7.3 演练感受分享

单元七：回顾和展望

1、单元学习目标

2、愿景分享-每个小组选出一人分享

3、领导力提升目标和计划-30天目标制定及分享

4、学习成果分享

5、回顾领导力研修的六个要点

6、领导力提升的持续资源

7、结束语