【课程背景】

如何让自己的优秀技能copy到员工的身上？

针对不同类型的员工，该如何区分用不同的辅导方法？

为什么员工会经常消沉？

如何让员工从“让我做”变成“我要做”？

如何让员工变成自动自发的“自动波团队”？

如何让团队始终保持高昂的士气，积极地冲目标？

尤其是当下的职场已经成为了“新生代”的主战场，对于他们的培养和辅导成为了**复杂、**棘手的问题，如何能让这些“新生代”成为工作项目的主力军？对于“新生代”的培养与教导成为了当下企业管理者的头等大事。

管理者的教练、辅导能力一直是一项非常重要的能力，世界上优秀的企业已经把该课程列为每年的必修课程，**不断强化团队精神，提升团队执行力，来实现企业高层制定的快速发展的目标。

【课程目标】

1、 让学员了解培养下属员工的真正目的及意义

2、 应当具备什么样的育人之心

3、 **学习，让学员掌握对下属员工的培养和教导的方法

4、 **学习，让学员掌握新生代员工的管理、教导方法技巧

【课程特色】

本课程可以让培养下属当成管理者的**终目的，扭转原有的“教会徒弟饿死师傅”的观念，真心地发自内心的明白，教会下属就是让下属创造价值解放自身**方便**快捷的方法，没有之一。本课程直指大多数管理者的内心，将会改变这部分管理者的“不如自己干来得快、来的放心”、“没时间教”、“教了也不会”等的错误思维。

【课程对象】企业管理者（基、中、高层）

【课程时长】1天（6h/天）

【课程大纲 】

头脑风暴：影响员工业绩的因素是什么？

课前讨论：习惯

（一）习惯养成法则之行为习惯

（二）管理者应当具备的良性习惯

讨论：何为教练？

（三）教练型管理者的3个原则

（四）教练型管理者的3个核心技能

（五）教练型管理者的GROW对话流程

讨论：如何理解新员工的培养？

一、下属培养的3种途径

1. 部下培养的三种途径所占比例

2. 工作教导的内容

3. 工作教导的时机

二、新进员工的引导

1. 新进员工的引导流程

2. 新员工**担心的三件事

三、有效教导下属——四阶段法

1. 有效教导下属——四阶段法

2. 有效教导下属——步骤

3. 业务教导应具有意识

4. 工作教导时的禁忌语言

5. 培育的要点

6. 管理能力的培养

7. 部属培育行动方案

四、新生代员工的辅导

1. **做到：了解他们

2. 第二做到：取悦他们

3. 第三做到：哄着他们干

4. 第四做到：会“管”还会“理”

5. 第五做到：多“理”会少“离”

五、数字化学习体系构建五步法

1. 学习内容：从千人一课到千人千课

2. 课程形式：从集中授课到场景化微课

3. 项目形式：从单课混搭到一组学习活动

4. 效果评估：从简单数据到深度洞察

5. 构建数字化学习体系的五步法

（1）搭平台——协同资源共同执行

（2）上项目——培训课题当做是一项具体工作来抓

（3）萃知识——多部门、多班组共同协商知识点

（4）育讲师——培养专门的讲师

（5）优体系——形成标准化作业流程