课程目的：

学习工作创新的方法与工具

**案例使学员善于借鉴先进模式，高效的进行岗位改善创新

使学员有能力合理高效的完成所属任务目标

使学员擅长工作中的创建，有组织项目攻关和岗位创新的能力

学习方式：

专题演讲、案例分析与分组研讨、应用课堂所学辅导学员分析工作中的问题并提出创新方案

内容大纲：

**部分：跨领域/跨界思考——对标管理与管理本质

对标管理的真正价值与范围

标杆环——立标、对标、达标、创标

标杆管理与对企业降本增效的决定性作用

卓越企业的共性——精益化的全环节标杆

没有科学的标准就没有先进的管理

基准创建的关注点

二、真正的创新——标杆管理类型与实施效果

项目标杆管理的类型与降本增效

典型的企业对标管理实践与产生的巨大效能

**有效的拿来主义

3、  跨行业对标（跨领域对标）的观念与创新作用

陈泓冰实操成果路径案例：

**快速的创建核心竞争力，利润率大幅领先同行业

从濒临破产到四年进入500强

三、创新与挖掘“问题”本质

1、 **的管理是不让问题发生

2、 如何关闭问题背后的电源

3、 法家的创新思想与从根本上杜绝问题

第二部分：标杆思维中的协同与创新性企业问题解决的**路径

一、协同创新实践路径

二、案例分析互动：摸清工作中发生问题背后的共性规律

三、协同创新的责任层级法——全员系统联动降本增效，系统性解决问题方法

四、陈泓冰实操成果路径案例：协同创新原来如此简单——降本增效的奇迹

课堂分组辅导：

应用所学方法，指导学员分组问题案例制作

学员方案的可行性点评

第三部分：利用跨领域思考实现协同创新

一、岗位创标与全面基准创建

1、 岗位指标要素的科学分解

2、 在关键环节确立可量化的标准 —— 全员岗位工作量化标准创造

3、 标杆指标的部门及岗位分解案例

4、 要素建模法 —— 实现精益与全环节、全模块的降本增效

二、陈泓冰实操成果路径案例：大量企业降本增效实操案例

三、协同创标法（标杆四法）—— 从协调、协作到企业全面协同管理

陈泓冰实操成果路径案例：持续的降本增效与决策管理机制——长效竞争性对标管理的6纵N横指标体系