【课程背景 Course Background】

听说过很多道理，依然过不好这一生……

领导力是一个比较特殊的概念，不分年龄，不分职位，不分学历你都可以拥有领导力，但有的人一辈子也没有领导力，而有的人才小就具有超强领导力。

到底对于领导力而言，而天赋更重要，还是后天的学习更重要？在管理学领域争议很大，也有很多的领导力学派。

透过本课程，我们将可以透析领导力的底层代码，找到提升领导力的简捷途径，从中国之道到西方之术，全面提升领导力。我们将全面解析领导力及领导力背后的核心内涵及逻辑，找到一种提升领导力的简捷路径。

本课程基于知行合一的理念，从认知升级的角度切入，以“一阴一阳之谓道”为总纲，让学员在认知升级的基础上，对自身的角色定位有一个更清晰的认知。同时，从中国儒道两家的经典智慧中，感悟领导力的无穷智慧，结合西方先进的工具，全方位提升领导力，进而提升团队管理能力，提升组织绩效。

本课程亦可结合企业特定管理需求，打造专属于企业的“开源”模式的金牌管理课程。

【学习成果 Learning Outcomes】

参加本课程的培训，可以让参训者：

进行全方位认知升级训练，在高维度管理与决策，升维思考，降维打击。

熟练掌握两大认知升级工具-黄金圈思考和笛卡尔方法论。

了解贝尔宾团队角色理论，并对9种团队角色有清晰的理解。

熟练应用猴子管理法则，让每一名成员都能发挥自身**大价值。

掌握情境领导的工具，并熟练掌握情境领导六步法，形成自己的领导风格。

对管理手段和管理对象有一个系统的理解，对领导力流派有全面的认识。

【所需时间 Training Time】

标准时间12小时（2天），可根据课程目标及学员层级适当的延长或压缩时间，增加或降低难度。也可将创新思维、问题解决之道或管理方法论与领导力结合，形成全方位的领导力创新训练课程。

【课程大纲Course Outline】

本课程在智慧金字塔中的位置

（知行合一商业实践应用及认知升级两大版权课程框架体系）

总体框架说明

底层逻辑

学习形式

成功因素

核心价值

知行合一

听说过很多道理，依然过不好这一生……

所以要认知升级、良知光明，进而知行合一

知行合一（唤醒/行动学习/知识萃取/教练技术） 事上练（费曼技巧/复盘总结）

认知升级是基础，做到升维思考、降维打击，采取唤醒而非灌输形式，将培训变为学习

构建认知框架

创新的方法论

非凡思考模式

在高维度提升管理认知，全方位提升领导力

提供学员和企业落地的知行合一路径图，课程结束后**长提供3周的事上练答疑时间

注：知识点不断更新，实际课件内容可能与本大纲不同，以实际课件PPT为准。

**部分：管理者认知

【一】何谓领导力？-看各种流派专家怎么说

流派

代表人物

主要观点

学习派

沃伦·本尼斯

领导行为不是天生的，是可以后天培养的；

伟大的领导者都是伟大的学习者；

领导的职位对所有人都是敞开的。

行为派

詹姆·M·库泽斯

领导力不是领导的专利，领导力不是天生的，让每个人学会领导力。一个人之所以有领导力与他选择了什么行为有关，正确的行为带来正面的影响力

问题派

罗纳德·海菲兹

领导力是动员群众，解决适应性问题的能力

权变派

F·费德勒

有效的领导行为，依赖于领导者与被领导者相互影响的方式及情境给予领导者的控制和影响程度的一致性

情境派

保罗·赫塞

执行力的本质是领导力，企业执行力的获得，要靠推行情境领导，即根据被领导对象的情况来决定自己的领导方式和行为

动机派

詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯

让人们对目标感到兴奋，说服他们跟随你达到目标，这就是所谓的内在动机（intrinsic motivation）

变革派

约翰·科特

取得成功的方法是80%靠领导，20%靠管理

领导是决策过程，管理是执行过程

领导是关于变革与创新的，管理是以维护秩序为目的的

协作派

帕特里克·兰西奥尼

领导者的核心责任是构建聪明和健康的团队

教练派

诺埃尔·蒂奇

领导者要当老师，要有观点，而且有可教的观点（教思想，教价值观，教情感力，教如何决策）

真诚派

比尔·乔治

领导者并没有什么共同的特质，所谓真诚的领导力，即做真诚的自我，不要模仿。领导者必须真实、诚信，从而值得信任

习惯派

斯蒂芬·柯维

一个高效能人士应该具备良好习惯，而这恰恰是导致个人成功的自我管理和自我领导的关键。从依赖、独立到互赖

战略派

约翰·阿代尔

提出战略领导和以行动为中心的领导力计划，

影响派

约翰·麦克斯韦尔

领导力即影响力。每个人都有影响力，你对每个人的影响并不均等，领导力分五个层次

**不同的领导力流派体会对我们提升领导力的启示。

★“知行合一”之道：

1）我更倾向哪一领导力流派的观点？

2）各领导力流派的区别与联系是什么？

3）我应该从哪里入手提升领导力？

★案例研讨：一个岔道开关领悟领导力的魅力！

【二】领导力何来？-

1、智慧金字塔

四个台阶：知道-知识-认知-良知（智慧）

一个真相：知识可以传授，智慧只能启迪

2、根本智

我们到底学什么？-根本智与特定智

什么是根本智？-形而上者谓之道（根本智），形而下者谓之器（特定智）

3、如何拥有根本智

**层：发现异常现象-你属于80%的平庸者

第二层：透过现象看本质-你已经是20%的优秀者

第三层：发现问题解决之道-你已经成为4%的卓越者

第四层：形成自己的方法论-你已经成为不到1%的牛人

第五层：拥有不受时空限制的“根本智”-你已经做到“自知之明”

老子：“知人者智，自知者明”。

反求诸己：我有“自知之明”吗？

★案例研讨：两大案例快速认知升级（感悟问题解决之道和情商提升之道）

4、我为什么没有根本智？

遵循中国为学之道-博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

了解古人的宇宙观-四方上下曰宇，往古来今曰宙

反求诸己：为什么我只有“特定智”，而没有“根本智”？

第二部分：认知升级提升领导力

【一】管理者的认知升级

1、读懂商业的本质：没有人能单枪匹马的从事商业！

2、读懂管理的本质：你的成功只同别人的成功相关！

3、管理的两大目的：推动成长&解决问题

推动成长：团队成长&业绩增长

解决问题：解决现实与目标之间的差距

4、一阴一阳之谓道

管理无法绕开的两个回路：增强回路&调节回路

找到自己的增强回路

★“知行合一”之道：

1）找一个自己的增强回路！

2）从思考罗盘入手！

3）事上练--一起探索“一阴一阳之谓道”！

4）知行合一--是的，我们一直在路上！

【二】你为什么没有领导力？

1、领导力八字箴言

孔子人生四毋：意、必、固、我

老子人生四坑：见、是、伐、矜

2、认知升级台阶

**阶：不知道自己不知道

第二阶：知道自己不知道

第三阶：知道自己知道

第四阶：不知道自己知道

延伸：达克效应与认知升级

苏格拉底：我与你们一样无知，但我知道我无知

反求诸己：我能否走出绝望之谷，迈上开悟之坡？

第三部分：知行合一领导力

【一】从儒家经典中学习领导力

1、儒家经典中的管理之道

--絜矩之道：“己所不欲勿施于人”

--忠恕之道：从“己所不欲勿施于人”到“己欲立而立人，己欲达而达人”

--中庸之道：“不偏之谓中，不易之谓庸”

--经权之道：“执中无权，犹执一也”&“仁必知经，智必知权”

2、从经权之道到贝尔宾团队角色

思考相关型团队角色：智多星、审议员、专业师

沟通相关型团队角色：凝聚者、协调者、外交家

行动相关型团队角色：鞭策者、执行者、完成者

3、从经权之道到到情境领导

指令型-针对D1型下属

教练型-针对D2型下属

支持型-针对D3型下属

授权型-针对D4型下属

4、从阳明心学到真诚领导力

何谓真北？

为什么领导者会迷失真北？

30分钟真北探索

找到你的真北（黄金圈 平衡轮）

5、将领导力变成你的习惯

依赖阶段

独立阶段

互赖阶段

★“知行合一”之道：

1）测测我是哪种角色？

2）测测我的领导力风格？

3）发现你的真北了吗？

4）事上练--组建一个项目团队

5）知行合一--OK！又学了一招！

★案例研讨：四个案例领悟情境领导秘籍

【二】从《道德经》中学习领导力

为什么说《道德经》是领导力宝典？

领导力进阶之路-太上，下知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。  

（第17章）

3、管理者成功之道-是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身后之。……以其

不争，故天下莫能与之争。（第66章）

4、职场进退之道-知其雄，守其雌。知其白，守其辱。（第28章）

5、团队成长之道-上士闻道，勤而行之。中士闻道，若存若亡。下士闻道，大笑之。

（第41章）

6、管理方法论-天下难事必作于易，天下大事必作于细。（第63章）

7、管理相对论-反者道之动，弱者道之用。（第40章）

8、有自知之明-知人者智，自知者明。（第33章）

9、修为之道-为学日益，为道日损。（第48章）

★案例研讨：10人团队的271成长故事

★“知行合一”之道：

1）中国文化十六字心法-掌握人性就掌握了领导力内核！

2）儒家经典的入门路径-读懂儒家16字掌握领导力精髓！

3）道家经典的入门路径-读懂20%的《道德经》，你就成功了！

4）阳明心学的入门路径-41个字成为更好的自己，从领导力到影响力！

【三】提升领导力两大利器

1、黄金圈思考

从结果导向到目的导向

从黄金圈到升维黄金圈

从黄金圈到天时地利人和

2、笛卡尔方法论

从笛卡尔到老子

十六字问题解决之道

笛卡尔方法论与黄金圈的完美融合

★案例研讨：学员“开源”案例，全方位领悟领导力

第四部分：自我领导力

【一】团队管理者的五大障碍

1、缺乏信任

2、惧怕冲突

3、欠缺投入

4、逃避责任

5、无视结果

【二】拥有自我领导力

1、牢记三大原则

挑战假想束缚

激活权力点

积极获取成功

2、熟知五个权力点

知识权力

个人权力

关系权力

任务权力

职位权力

3、明确发展自我领导力的四个阶段

热情的初始者

幻灭的学习者

有能力但谨慎的实践者

独立的成功者

总结 知行合一，学以致用

【一】为什么要“知行合一”

1、从“道”到“道德”，再到“中国为学之道”，无不崇尚“知行合一”

《道德经》第41章说：上士闻道，勤而行之。（知行合一才是上士）

《论语》开篇即说：学而时习之，不亦说乎。（学以致用才有意义）

2、王阳明说：知是行之始，行是知之成。

【二】如何“知行合一”

1、事上练：想，都是问题；做，才是答案。

2、21天知行合一修炼