课程背景                                                        

   阅读历史已成为全民学习的一种主流时尚，历史的意义在于经验的萃取，文化的传承，场景的再现，思维的延展，当下的对比，未来的预计。历史作为人文学科的核心模块，她可以贯穿任何一门学科，因为历史是时间这一客观元素的积累。因此，历史无处不在，她发挥着难以估量的作用，对自我管理、经验积累、企业管理、文化沉淀等领域带来别样的视角。

本课程旨在纵观历史的发展脉络，用中华文化或华夏文明的继承为主线，为我们解读历朝历代的核心元素，以此建立大历史观。同时以先秦诸子百家的诸多思想内涵揭示自我管理的要义。思想的传承绵延是文明赖以生存的根本，因此，重大的历史转折事件亦是我们讨论的重点，揭开这些历史事件或历史人物的面纱，为我们自我管理带来启迪。

课程时长  6-12小时（1天-2天）

课程对象  企业全体员工

课程收益                                                        

梳理准确的历史发展变革脉络

清晰的先秦诸子百家的七大核心思想

理解先秦灿烂思想文化在自我管理方面的影响

透过历史转折事件学习决策、创新、计划的要义

建立历史学的学习思维

课程大纲                                                            

**模块   中华文明的意识形态

1. 历史的国学定位

2. 国学体系的建立（经史子集）

3. 轴心时代的各文明（中华文明的位置）

4. 中华文明的时空隧道

5. 中华文明的意识形态发展

第二模块   历朝历代的概述

1. 建立学习历史的大历史观

2. 先秦诸子百家中七大思想对应的七项自我修炼

3. 秦汉**帝国完善制度统一思想

4. 五胡乱华还是五胡入华

5. 隋唐第二帝国的贡献

6. 被误解的宋朝，究竟什么才是朝代强盛的标准

7. 明清第三帝国的衰退

8.  中华民族复兴主要指复兴什么？

第三模块   历史的转折就是自我管理的模板

1. 我们应当做一个儒表法内的人

2. 做抉择的时候需要关注必要条件

案例：智宣子抉择错误导致的历史大转折

3. 创新可以是不断更新

案例：秦魏的强弱交替

案例：王安石和张居正的悲喜剧

4. 计划制定保证目标的达成

案例：变样眼光看和珅

5. 中庸之道即平衡之道

案例：大商贾孟洛川的平衡

6. 学习力才是**生产力

案例：康熙收服姚启圣

总结：真正的学习就是学人文科学