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【学习方式】
别于传统单向,听讲式的学习方式
吉塔行星课程的特色是休闲训练,而不只是课程; 吉塔行星课程的特色是探索、而不只是活动;吉塔行星课程的特色是团队学习,而不只是个人训练吉塔行星课程的特色是60%时间在游戏中,20%时间在学员分享,10%时间在老师总结
吉塔行星培训
一艘太空飞船意外地降落在一个陌生的、杀机四伏的星球“吉塔行星”上,船长死了,食物和水消耗殆尽,船上的7名成员必须在21天内找到可以进行无线电联系的吉塔人基地,以求得生机……
听起来像一部科幻片,实际上这是一门别开生面的培训课程《吉塔行星》。
这是检讨和提升团队特别是领导者系统思考、分析决策和情商强度、韧度的专业情景模拟项目。我们首先被分成了7人一组的团队。游戏开始了,大家进入紧张冒险的情境中,无从得知星球全貌和基地的位置,手里只有一张降落点的地图,每天只能作一次决定,选择东、南、西、北中的一个方向前进,一旦确定,就能得到另一张地图,在此过程中,还要随时注意水和矿物质的补给,比如说,每隔三天,就要找到树林以补充水分,否则整个团队就死亡了。非常重要的一点是:关于吉塔星球和基地,每个成员得到的信息都是不完整的,有的甚至是不正确的,必须充分讨论和分享,才能找到正确路线。
刚开始,大家还心平气和地共享信息、讨论路线。随着游戏的进行,不少团队经历了一次甚至两次全军覆没,团队成员之间戮力同心、休戚与共寻求生机的氛围渐渐浓厚起来,有成员站起身来,激动地在地图上指点方向,发表意见。“往东去可以找到树林、补充水分,再多三天的存活机会,往南去可以找到沙漠,吉塔人喜欢在那里散步,而吉塔人会带大家去基地,但如果碰不上吉塔人,因为缺水将全体死亡往东还是往南?”
“赌一把,往南吧,说不定就找到基地了。”
“好的,我支持,试试看吧,谁让我们是一个团队的呢。”
这是游戏过程中很多团队都会出现的典型对话,“冒险型”和“好好先生型” 的决策方式而结果往往是赌输了,团队不得不开始反思并改变决策思路。在一次次错误选择的基础上,接近基地的正确路线越来越清晰,成员们也越来越投入,每个人在团队协作和领导方式上的固有习惯以及与他人沟通、施加影响的技能也展现无遗。
游戏结束了,大家都意犹未尽,分享环节,每个团队成员和自己团队的观察员一起探讨了模拟情景过程中,解决信息、预测、规划、沟通、竞争、压力等问题时展现出来的思维模式、决策思路等领导力素质。
“起初我以为找到基地有着很大的偶然性,运气占了很大的因素,其实不然,我们败在没有真正共享每个成员的信息。事实上,真正做到分享自己的知识和信息并不是一件容易的事情,在现实的工作和生活中更是如此,如何充分发挥每个人的效能,这对于团队管理者来说是个挑战。”
“没有哪一个人能脱离团队而存在,就像拼图,脱离整幅图画,大家都只是一堆碎片,但是,少了任何一片,画面都不会完整。虽然只是一个游戏,但在生死攸关的情景模拟中,我们完成了一次探寻和反省自我的历程,从另一个角度探究了自己在领导力素养方面的缺失,也在这个过程中加深了对自我和彼此的认知,快速建立起彼此之间的信任和友谊。
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