课程背景：

如果你感觉自己没有太多时间用在管理上，这个时间老是不够用，经常要把工作带回家去做，总感觉别人做的事情没有自己做的放心，要求员工把每件事情都向自己汇报，自己又有很多事务性的事情要做……对照一下，有没有这种感觉，如果有的话，就应该授权了。 然而，什么是授权？我们为什么不愿意授权？管理者必须授权的工作有哪些、应该授权的工作是哪些、可以授权的工作有哪些、不应授权的工作是哪些……对诸如此类的问题，您的回答不确定的话，让我们到课程中去寻找答案吧！

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适合对象：追求卓越的当代企业各级主管

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课程特色：

实战型职业培训师，一位娓娓道来的讲述者，一位鞭辟入里的评论者，一位语惊四座的实战家，一位引领前沿思潮的导师，功底深厚，专注投入；以学员为中心，采用讲授、案例研究、情景模拟、游戏体验等现代互动式学习方式；理性了解与感性认知二者巧妙结合，学员适当笔记，既消化课程又在快乐中接受——卓越的培训效果。

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课时安排：6H（1天）

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课程目标与效果：

è **学习，使学员弄清什么是授权；

è **互动式的学习，使大家弄清主管授权的内涵；

è 使与会者认识到授权的重要性，认识到管理者是否敢于授权、是否懂得授权直接关系到企业能否快速成长；

è 认识到管理者授权的障碍，确保在未来的管理实际中敢于授权；

è 使与会者理解掌握授权的原则；

è **讲授分析，使学员了解、弄清授权的4种类型的工作任务；

è 从实战的角度掌握有效授权的六个步骤。

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课题纲要

**讲 观念篇：授权的内涵与意义

一、授权的定义

1、广义的授权

2、狭义的授权

二、授权的内涵

三、授权的四个层次

提个醒：当企业渐渐接近参与式管理时，主管应采用第三、第四个层次的放权程度。

四、主管为什么要授权

——从管理的内涵的角度看授权

1、管理的定义

2、组织管理的“四项基本原则”

情景案例：走在路上口渴，想买一罐饮料，眼前有一家便利商店及另一家传统「杂货店」，会选择那一家？为什么？

成功案例：韩国“三星帝国”发展的真相，三星管理变革的启示：管理者的职责是什么？

四、授权的好处与意义

值得反思的历史：《三国志》：“蜀国正事无巨细，亮皆独志之。”诸葛孔明运筹帷幄，决胜千里， “事必躬亲、鞠躬尽瘁”，一生劳顿却**终“蜀中无将”。思考：为什么呢？

提个醒：管理者是否敢于授权、是否懂得授权直接关系到企业能否快速成长！

第二讲 基础篇：授权必考:授什么权

一、授权的三个要素（职责描述、工作分派、权力分解）

1、企业职责描述常见问题

提个醒：授权是在职责范围内的，不能随心所欲

2、工作分派三种方式

3、权力分解

二、授权的4种类型的工作

1、必须授权的工作

2、应该授权的工作

3、可以授权的工作

4、不应授权的工作

三、授权必考:授权程度

——请按照逐步授权的逻辑重新排序

第三讲 素质篇：有效授权的前提与准备

三、认识授权的障碍

1、来自管理者自身的障碍

2、来自下属的障碍

3、来自组织方面的障碍

二、中层经理授权的特点

三、主管在授权问题上的关键心理

案例研究：王先生是一部门的主管，他发现下属的效率很低，不及他亲力亲为的一半，下属的工作方法也不理想，而且可能对自己不忠诚，所以王先生尽量避免分配他认为重要的任务给下属。你认为下属会对王先生的这种做法有何看法？王先生应解决自身的什么问题？

第四讲 工具篇：有效授权的六个步骤

一、授权的五个原则

二、有效授权的六个步骤

1、选择任务：你必须确定哪些任务可以或应该授权。

⑴对任务进行分类：评估你的活动

⑵以工作常规与否/风险高低进行选择

⑶从工作任务重要与紧迫与否进行选择

2、选贤任能

表格工具：选择一项要授权的工作，分析部属的类型

⑴从能力与意愿了解你的下属

⑵方法：对员工进行素质测评

3、规划授权

——有计划有组织地分担责任（的五个要点）

4、撰写计划

⑴具体做法

⑵任务说明

表格工具：工作任务说明的撰写

5、授权工作

——清楚地告诉选他完成工作的原因：

6、施加控制（的六个要点）

提个醒：人在可以懒惰和勤劳无益时他不会不懒惰！

训后作业：目前或下阶段你需要授权的工作是什么？你准备怎么授权？

自由问答、互动

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