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课程大纲
(一) 素养:高屋建瓴-思维突破谋全局
² 职业化的标准
² 客户思维
² 全局思维
² **思维
² 学习思维
² 危机思维
² 执行思维
(二) 定位:角色认知-管理者致胜之本
² 管理者角色的三个方面
² 经营者在想什么?
² 管理者与作业者的区别
² 作为下属\上司\同事的管理人员
² 管理角色的两次转变
² 练习:管理“角色雷达”定位
(三) 计划:卓越执行-制订计划控过程
² 设定目标的SMART原则
² 制订工作计划的标准
² 计划的PDCA法则
² 制订工作计划的流程
² 工作计划的七大核心要素
² 制订工作计划的实用工具
² 实战演练:目标制订及分解
(四) 沟通:设身处地-知彼解己增影响
² 沟通三大环节六大要素
² 倾听的层次和自传式回应
² 设身处地倾听与移情技巧
² 同理心沟通的五个步骤
² 结构化汇报与请示技巧
² 以双赢为基础的商务沟通
² 消除矛盾开辟第三变通方案
(五) 授权:分身有术-运筹帷幄授权责
² 有效授权的重要性
² 高效授权的五步骤
² 员工发展的四个阶段
² 领导风格的四种型态
² 授权的四种型态
² 授权与员工发展阶段的匹配
² 授权后的工作跟进
² 情景测试:领导风格的型态
(六) 辅导:因材施教-教练技术挖潜能
² 什么是教练?
² 为什么不愿教练下属
² 你有成为教练的潜质吗?
² 成为教练的条件
² 教练与领导、经理的区别
² 教练的机会和场合
² 教练的八个要点
² 教练四步骤流程
(七) 激励:上下同欲-马不扬鞭自奋蹄
² 什么是激励
² 激励的四大原理
² 马斯洛需求层次激励理论
² 双因素激励理论
² 如何激励下属
² 赞赏员工的益处
² 赞赏员工的六项基本原则
² 赞赏员工的四步法
(八) 协作:集思广益-差异互补建团队
² 集思广益的团队合作原则
² 集思广益的精髓
² 珍视差异,有歧见才有收获
² 短中见长之术
² 没有完美的个人只有完善的团队
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