1、 通过培训，分析学员性格类型及内在心理需求； 　　　2、 使学员掌握自我完善的基本理论和核心技术——如何发展自己，使个人成为企业和社会最优秀的人才，如何提升自己的职业发展计划能力和技巧； 　　　3、 帮助学员找出自身差距，持续改进工作，提升综合能力，强化个人职业发展的危机感；满足心理上的一种高层次成就感的需要和完成任务后所需的认可感； 　　　4、 协助学员总结人生成长经验，明确今后的工作目标、明确未来如何发展的方向感；帮助学员提升职业素养及执行力，使学员增强组织归属感；帮助学员树立正确职业

一、职业人的职业观

1、先做事，再做人，员工在工作时的内在心理反应；

2、结果大于一切，上司心理需求分析；

3、停止抱怨，学会适应，人们抱怨的根源；

4、关系良好，工作顺利，心理“换框法”；

5、机会永远留给表现好的人

互动体验：选择与被迫、心理“换框法”、双赢思维。

二、 责任胜于能力 

1、责任胜于能力，员工自动自发的内在“心理动机”

1) 工作绩效从哪里来？

2) 当“能力”遇到“责任”？

3) 责任就是一切能力的基础

2、 责任是一种心理习惯

1) 我的人生谁做主？

2) 责任能否推卸的掉？

3) 自我对话成就不同人生

互动体验：员工自动自发的内在“心理动机”。

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三、 塑造高效执行力 

1、个人执行力的剖析与培养

1) 员工性格类型分析，不同性格的员工执行力剖析

2) 目标对执行力的影响

3) 能力对执行力的影响

4) 意愿对执行力的影响

2、执行力文化的内涵与渗透

1) 影响执行力的5大因素

2) 企业执行力文化的10项要求

3) 执行力文化的建立与完善

互动体验：折纸游戏、传电。