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杨文利

走出管理低效的心理盲区

杨文利 / 职业素养培训师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

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课程目标

《思考的技术》一书揭示了管理者思考的能力与其业绩成正比,任何思想上没有任何启发的行为改变都是短暂的、无效的和可笑的。将各种管理低效的感受与现象进行大讨论,并从中找到根本原因,可以引领大家真正找到答案,那个答案就在大家自己的潜意识中。毕竟:人们只相信自己愿意相信的那部分,只有自己悟到的道理才有可能真正付诸行动,何况企业的管理者们。 杨文利老师深谙成人学习的教育理论,融合了引导技术、情景教学和教练式课程组织的方法,将答案巧妙地输送到学员的心里,也只有这样,才能真正帮助大家走出管理低效的心理盲区,使企业受

课程大纲

第1天

第1部分、描述各种管理低效的信号(0.5小时)

1. 领导的频繁催促或者责难

2. 同级别同事的误会与冷眼

3. 部署们的一盘散沙和随意

4. 客户的不满以及日渐流失

5. 身体健康的消极信号频现

6. 亲密关系的减少以及淡漠

7. 自我提升的学习时间消失

第2部分、分析管理低效的现象与原因0.5小时)

1. 自己亲自动手,出力不讨好

2. 性格难以容忍部署,需要提升自我情商

3. 部署闹情绪时,工作进展就无法推进

4. 不知道部署们的心思,难以控制他们的言行

5. 时间不够用

6. 道理讲了一堆,瞬间就随风飘散

7. 不信任部署或得不到部署的信任

第3部分、探寻管理低效的根本原因(2小时)

1. 自我反思和小组讨论

2. 管理思维的结构梳理

3. 分析管理低效的元凶

4. 小组代表呈现与分享

第4部分、走出管理低效的心理盲区(3小时)

1. 上级高于部署

2. 整体大于局部

3. 客户感知**

4. 工作业绩为上

5. 要全盘接受部署的优缺点

6. 要发自内心的欣赏部署

7. 要将赞美部署的工作进行量化

第2天

第5部分、三个体系为管理高效护航之当好“船长”(2小时)

1. 眼睛之于身体的两大功能分享

2. 企业战略目标和发展的解读与灌输

3. 部门工作计划的讨论以及终制定

4. 自身行为的约束与内心的持续修炼

5. 组织行为的表现禁忌与避讳

6. 对于每一名部署的期望定量和传递

7. 每一个部署岗位的工作标准消化

8. 帮助下属掌握工作方向意图与方向

第6部分、三个体系为管理高效护航之当好“警察”(2小时)

1. 深化学习并完善部署岗位的行为准则

2. 建立并维护符合企业文化的团队文化

3. 建立并守护团队纪律知名的具体做法

4. 提升跨部门沟通力为部署们争取理想环境

5. 确保下属不偏离其岗位的工作目标

第7部分、三个体系为管理高效护航之当好“老师”(1.5小时)

1. 转变作为管理者的思维方法

2. 培养和复制人才是考评管理者的一大标准

3. 梳理和再造工作流程的意义和做法

4. 提升自我的诊断和自醒意识

5. 强化自己的爱心和耐心

6. 将提高下属的胜任度视为己任

培训寄语:(0.5小时)

全员互动游戏和祝福


 


 


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