—————————————课程背景—————————————

互联网正在成为传统，移动互联网正成为一个新的时代，紧接着5G以及真正的人工智能。这是我们不得不承认的现象，跟你属于多么传统的行业没有关系，因为互联网改变的是生活的方式与思维，不仅仅是工作——                    

信息与技术环境的革新，更是一场企业管理模式的转型。“弱中心化”、“强调连接”、“内在驱动”“联盟共生”等等时代特征对管理者的要求与日俱增，对各层级管理者同时提出了严峻的挑战

以“权力”为基础的管理手段正在失效，以“外在驱动”为基础的激励方式正在失效，以“追责”为导向的控制方法正面临危机，管理需要做的不再是更多的管理，而是让管理团队跳出纯粹的管理视界，看到经营型管理的可能性。

组织的创新包括“从无到有”和“从有到优”，管理的创新从“打补丁”到“换系统”，新的时

代需要不仅是补丁，更是新的系统。

———————————课程特点与收益————————————

Ÿ 关注管理模式的思考与探索——重新启发管理者对管理的根本认识，重审已有的管理模式

Ÿ 关注管理行为与方式的改变——课程中注重管理者管理行为的改变，更直接更有效

Ÿ 关注组织业绩与团队的突破——课程对人的深入剖析，从根本上改变团队与个体的绩效表现

Ÿ 掌握更具“效能化”的管理路径——从促进目标达成的角度提出新的管理实施路径图

Ÿ 激发个体活力与自我管理新方式——激发管理者做好自律生长的意愿，并给予有效方法

—————————————课程对象—————————————

Ÿ 企业中层管理者

Ÿ 核心管理层、决策层

————————————培训时长与方式————————————

Ÿ 时间：1-3天（6小时/天）

Ÿ 形式：集中面授

Ÿ 方式：课程讲授、视频教学、活动教学、案例研讨

—————————————课程纲要—————————————

《管理重启与突破——互联网时代的管理法则》模块课程单元管理与管理者的挑战l 管理者的挑战

ü 重审经验

ü 经验与环境的协同与博弈

l 管理的挑战

ü 个体的崛起

ü 权力的转移

ü 弱中心化与海星组织

l 管理为经营服务，经营为市场服务

ü 纯粹型管理为职责负责，经营型管理为价值负责

ü 从效率到效能的认知升级管理的认知与思维重启l 管理者与非管理者的区别

ü 过去：权力、职务、下属的铁三角认证

ü 现在：从等待到主动的路径跨越

l 重新定义管理

ü 协调资源，达成目标

ü 协调**小资源，达成**大目标

l 管理的两种思维

ü 锁定资源，妥协目标

ü 锁定目标，创造资源

l 从纯粹管理到经营型管理的三大价值转变

ü 有效果与有道理更重要

ü 合适与合格更重要

ü 共识与对错更重要管理核心与深度管理l 五维管理

ü 管理者的自我管理是组织发展的关键所在

ü 工作与生活的投射

ü 管理不是控制而是协调

l 管理的核心要务

ü 学会管理上司

ü 学会管理自己

ü 改变自己，影响别人

l 如何实现管理的两圈法则

ü 力所能及与力所不一定能及

ü 管理精力而非管理时间的模式转变经营型管理突破与实践l 以“对错为原则”到“以原则为原则”

ü 关于制度执行的火炉原则

ü 关于制度设计的制度错位

l 以“问题分析为导向”到“以目标达成为导向”

ü “没有问题，只有机会”的执行策略

ü 从反馈到前馈的辅导策略

ü 案例：视频教学

l 以“过程明确可控”到“结果量化可见”

ü 服从与盲从的理解与界定

ü 案例：视频教学

l 从“职责思维”到“价值思维”

ü 基层、中层、高层各自的核心要务？

ü 案例：活动教学个休激活与赋能l 管理的核心

ü 让对方变得更重要

ü 如何理解“重要”？

l 三维个体激活

ü 激发挑战、正向反馈、自我激励

l 激发挑战

ü 从“固定思维”到“成长思维”

ü 案例：从表扬到鼓励

l 正向反馈

ü 从“木桶模式”到“木板模式”

ü 识别优势并有目的地忽略短板

l 自我激励

ü 从“刺激”到“激励”

ü 从“外在驱动”和“内在驱动”