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谭小芳

创新思维与领导决策培训

谭小芳 / 中国领导力教母

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课程大纲

一、基本问题

1、创新各种各样 要求各有千秋
(1)党史评价毛泽东
(2)邓小平经济思想

2、基本矛盾
(1)放与收
(2)决与策
(3)执行与决策
(4)科学民主化
分析:创新思维与领导决策培训案例!
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二、发现问题

1、问题意识
(1)思想观念与外部事实有矛盾
(2)立场本身有矛盾
(3)用经济的法律的手段领导经济工作

2、问题觉察机制

3、跳出来看问题

4、领导人的注意力集中是稀缺资源
讨论:创新思维与领导决策经典案例讨论!
分组:创新思维与领导决策培训案例学习指南
分析:创新思维与领导决策学习中的八大陷阱!


三、抓问题

1、抓问题即抓矛盾

2、问题要常抓不懈

3、做到舍得。舍小才能得大、放小才能抓大
(1)要能得到大 首先要有眼光
(2)舍。并不保证一定就能得
互动:创新思维与领导决策培训案例评估
分享:某集团创新思维与领导决策培训案例
分享:哈佛经典创新思维与领导决策案例分析示范

四、保持方向感

1、方向
(1)硬币的两面
(2)高瞻远瞩公司
(3)论语与算盘

2、感
(1)转向的两种可能
(2)诸葛亮与隆中对
分享:企业创新思维与领导决策培训三步走!
案例:联想(中国)公司的创新思维与领导决策培训案例
讨论:明天的道路——企业如何做好创新思维与领导决策?

五、思维的放

1、从外脑到内脑的思维发散
(1)意见的放
(2)思路的放

2、从少数到多数
分享:创新思维与领导决策培训四部曲!
分享:创新思维与领导决策内训五步骤!
分享:企业创新思维与领导决策六技巧!
分析:某药业集团所面临的创新思维与领导决策难题!

六 思维的收

1、从群众到讲师的收

2、意见的收
(1)连宋会
(2)中欧纺织品质贸易争端

3、思路的收
分析:领导者创新思维与领导决策做什么?
分析:创新思维与领导决策内训哪些步骤很重要?
分析:创新思维与领导决策培训哪个环节很重要?
七、决策

1、从策到决

2、心理转换
(1)类型的转换
(2)阶段的转换

3、果断及时就是领导人要自觉决与策的差异、促成从策到决的心理转换
(1)两个极端:一方面,要能决得下来,当然要有策,而且它还要正确准确科学;否则决就成了鲁莽。另一面,在有策之后之外,又要有胆识有担待,敢于坚持善于坚持!否则,决就成了胆怯。
(2)理性有局限有缺陷
(3)风险、冒险与胆识

4、领导决策需要大智慧

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