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刘力铭

江湖客栈:新员工角色思维转换与职业素养

刘力铭 / 中基层培训剧本杀课程教练

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 温州

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课程大纲

【课程背景】

新员工在刚步入职场时,往往会遇到以下问题:

Ø 岗位工作内容与预期存在落差,学的是屠龙技,干的是拧螺丝;

Ø 对企业和领导角色认知错误,错把企业当学校,错把领导当老师;

Ø 缺乏成果思维,在过程中无效努力导致工作缺乏有效结果;

Ø 不知道如何和上级和同事相处,不敢表达和打开自己;

Ø 缺乏团队意识,在团队协作时不知道如何获取帮助;

Ø 缺乏成长思维,在个人能力提升方面缺乏主动性,过度依赖于组织和领导的培养;

Ø 缺乏责任思维,在工作中缺乏主动性和责任感,导致领导往往充当救火队的角色;

Ø 好高骛远,但眼高手低,想要快速走上升职加薪的“人生巅峰”,喜欢给公司提出一些不切实际的“建设性”意见。

近年来,00后整顿职场的新闻屡见不鲜,成为网络热点。但产生这些问题的原因,并非是刻板印象中“95后”、“00后”员工不好管理,而是这群新生代员工在传统的学校教育和社会教育中缺乏断层,对于职场成长的期待过高,不理解真正的职场生活和能力成长规律。

加上由于代际背景的差异,不同的生活环境让新生代员工往往拥有独特的思维方式和沟通习惯,这在一定程度上加大了企业管理者的管理难度和成本。

因此,为了克服这一难点,在新员工入职的黄金时期,应该快速扭转其错误的价值认知,对于角色思维转换及职业素养进行培训,明确期待,提升其职业素养,促进新员工的融入度,共同推动团队的发展。

本课程采用了深受各年龄人群喜欢的“剧本杀”作为课程引入和载体,激发学员学习动机,让学员不仅仅是“了解”到真正的职场规则,更能深刻理解并感悟,激发起学员在课堂中的应用体验和课后的应用欲望,帮助学员在课堂中建立对于职业素养、个人成长的正确认知,以提升团队效率为企业创造价值。

【课程收益】

Ø 明确校园和职场的区别,打消学员过高的职场期待,理解为何工作要从基础做起;

Ø 帮助学员理解职场成果思维,促进学员工作中以工作成果为导向;

Ø 帮助学员理解职场责任思维,促进学员提升在工作中的责任感和使命感;

Ø 帮助学员理解职场沟通思维,促进学员主动打开自己与客户、同事、上级进行沟通,建立利人利己的职场关系;

Ø 帮助学员建立职场团队意识,促进学员克服个人英雄主义,在团队协作发挥更大作用。

Ø 帮助建立个人成长意识,在工作中发挥更多主观能动性,提升技能,为企业创造价值;

【课程方式】

Ø 剧本演绎:激发兴趣,代入场景,沉浸式体验真实体验日常工作中的矛盾与冲突;

Ø 推理还原:动手动脑,让学员在享受烧脑解密的同时巩固和理解知识;

Ø 复盘讲解:还原真相,抛砖引玉后升华剧情,从感受变成感悟;

Ø 系统讲授:层层揭秘,系统讲解知识,提供解决方案,让感悟转化为行动;

Ø 引导讨论:引发学员思考,促进学以致用,讲知识落地成为工作方案;

【课程特色】

Ø 剧本杀培训:题材新颖,剧情有趣,难度适宜;

Ø 案例式讲授:以工作场景为基础,容易迁移;

Ø 引导式教学:启发学员自己思考,总结答案;

Ø 教练式研讨:运用教练技术,从做中学,促进学以致用;

【课程对象】

90后、95后、00后新生代员工;新进员工;基层员工;基层管理者

【课程人数】

50人以内效果**,建议不超过120人

【课程时间】

1天(6小时/天)

【故事背景介绍】

你向往闯荡江湖,快意恩仇的侠客生活吗?

明朝嘉靖年间,剑门关外的一处客栈,名为江湖客栈,接送南来北往的江湖人士和走马商人。四名师从名门大派的青年,本想着鲜衣怒马闯荡江湖,却因为就业问题,来到了江湖客栈成为了客栈的新伙计。随着他们的深入了解,这所客栈并没有想像的那么简单。

同时,江湖传言**杀手——三更红也来到了这个小镇,而且据说就藏在客栈之中。在这场危机中,是扬名立万、是苟全性命、还是命丧刀下?

理想与现实、就业与事业、老伙计与新伙计激烈碰撞,结果又会如何?

【角色扮演】l 风情万种的客栈老板娘 柳红梅

l 铁算判官不可惹的账房先生 张无算

l 名动江湖铁刀无情的客栈厨师 郭铁刚

l 剑如闪电的新手捕快 钱剑峰

l 轻功无双踏雪无痕的跑堂小二 赵轻风

l 杨门虎将传人客栈杂役 杨莲儿

l 武当太极传人传菜小工 陈静婷

【课程设计】

【课程大纲】


准备环节:签到与角色认领(每组4-7人,可多组并行)

1.团队分组

2.选择自己喜欢的角色

3.每个角色有对应剧本

4.为自己的团队取名

**部分:《江湖客栈》剧本体验环节(0.5天)

**幕 白马少年初入江湖(破冰)

1.老师宣读规则,交代背景

2.学员阅读剧本

3.小剧场演绎

4.团队内自我介绍

第二幕 夜半三更杀手寻踪(推理)

1.学员阅读剧本;

2.老师发放线索和道具;

3.学员推理,谁是杀手三更红?

第三幕:杀手现身共度危机(各小组团队协作竞赛)

1.学员阅读剧本;

2.团队讨论:如何取长补短,共同对抗杀手三更红;

3.结局:成功对抗或失败解锁不同结局;

第二部分:深度复盘,课程讲授(0.5天)

一、回顾及导入:

1.学员发言:在剧本中你和你师傅和管理的主要矛盾是什么?为什么你会这么想?

2.老师点评及总结:从剧本到现实,从校园到职场

二、新知讲解:新员工初入职场的七大思维陷阱与解决方案

Ø 陷阱1:期待落差——身怀屠龙技,只能拧螺丝;

l 回顾:作为剧本中的人物,职场跟你期待的有什么不同?

l 案例:脱口秀视频——当我被世界选中了

l 讲解:理解现实与期望的落差,管理期待,屠龙也要先打铁;

l 钱剑锋、赵轻风

l 新人来了你安排什么工作?

Ø 陷阱2:人际交往——不是所有人都理所应当帮助你;

l 回顾:作为剧本中的人物,你为什么没有给对方提供帮助;

l 讨论:在你的工作中,你充当提供帮助还是被帮助的一方;

l 讲解:人际关系的双引擎:情感账户与双赢思维

l 如何与三种领导相处

Ø 陷阱3:评价标准——拒绝分数思维,结果比过程更重要;

l 案例:为什么上级拒绝给小王加薪;

l 讲解:企业发展离不开成果,工作结果没有评分;

l 新人绩效怎么评价。过程很努力,但是结果不好。

Ø 陷阱4:缺乏责任——爱惜羽毛,责任是个人品牌的重要部分;

l 讨论:工作没完成,到点了要不要下班?

l 讲解:职场人**宝贵的财富是好口碑;

l 杨莲儿

l 要不要加班?

Ø 陷阱5:被动学习——职场不是学校,成长要靠自己;

l 案例:这事不应该培训吗?

l 讲解:积极主动,你才是成长的**终受益人;

l 陈静婷

l 新人对于技能没有自学(教你饺子皮,你就不会做馄饨皮)

Ø 陷阱6:快速质变——所谓机会,都是准备好后才能抓住;

l 讨论:有风口,要不要去追赶?

l 新知:职业发展的三阶段理论

l 讲解:量变带来质变,累积有了才能把握机会;

l 赵轻风、钱剑锋

l 新人要离职,要去创业······

Ø 陷阱7:兴趣至上——无趣的工作也是打磨自我的一部分;

l 讨论:工作好无趣,要不要离职?

l 案例:现实生活中的木桶原理;

l 讲解:弥补短板才能走的更远。

三、学以致用

1.小组讨论:剧本中的困境在职场中有吗?对你今后工作有什么启示?

2.老师点评和总结




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