培训形式：工作坊研讨形式为主 培训对象：新晋管理主管工作坊背景：     为了让新晋升主管更快完成角色认知与转化，迅速适应岗位，进一步促进公司整体的发展规划与人才战略的实施，公司安排了新晋人员的项目型成长学习培养培训计划，本次工作坊是项目中学习安排之一，配合其他学习内容的同时，集中解决以下新晋主管容易碰到的管理困惑和挑战：

1、管理者角色定位不清晰，在管理岗位上做着下属的任务和事情

2、不知道如跟下属进行目标管理和沟通，团队绩效不高。

3、自己能力很强，觉得已经苦口婆心教给员工，但是效果不明显；

4、除了命令和告知的方式，找不到更好的管理方式和方法；

5、不断帮下属解决问题，自己如救火队长一样，心累。

6、从一线和技术岗位上提拔上来，存在从技术走向管理的挑战。工作坊收益1、清晰认知管理角色，避免常见管理误区

2、知道优秀管理者需要具备的品质和能力及自身管理能力评估与发展

3、案例分析与实战演练，更好理解管理理念和管理角色转变工作坊主要内容团队破冰-增强了解与信任

工作坊内容及说明

一、管理者角色与身份定位

1、管理游戏体验与总结

2、什么是管理？管理概念与意义的导入

3、优秀员工与管理者的区别？

  成为管理者对个人及公司的价值和意义

4、个人管理能力评估

5、管理岗位的主要管理职责与任务目标

二：管理者需要具备的能力与品质

研讨：员工**讨厌的主管是怎样的？**受欢迎的优秀主管具备哪些能力和品质？

  分享总结与培训师知识补充

所在管理层级需要具备的核心能力和品质？

  分享总结出核心的胜任能力与品质

管理主观能力评估与发展 （结合公司的胜任力模型和讨论结果）

　根据讨论结果，利用能力平衡轮进行自我评估与能力提升规划

　老师做教练DＥＭＯ，如何使用能力平衡轮做评估和发展

　参训学员一对一相互演练和支持

三、管理能力实战演习与演练

研讨：管理中遇到的常见问题和挑战有哪些？

　从讨论结果中找出1个**具有挑战和研讨价值的问题进行研讨解决和演练

２、实战演练：场景演练与角色扮演

工具支持：四个计划性提问

小组分享与条轮

四、总结与收获