【课程收益】

课程**翻转式课堂，聚焦学员实际管理难题，配以案例分析、录像观摩、情景模拟、实战训练、测评及行为强化反馈等混合式学习方法，以生动活泼的形式，系统讲授新任经理、转型中基层经理人的角色定位及五项核心管理能力，并匹配核心领导力管理模型或敬业度Q12测评，帮助管理者快速锁定能力发展与行为改进目标，课堂形成行动计划，确保课堂成果落地。

【课程对象】

适合从业务或技术到管理转型的中基层管理者、后备管理者。

【课程时长】

2天

**模块：授权

**单元：领导者的作用与任务

1.介绍学习目标与学习内容

2.领导者能力对公司经营业绩的影响

3.领导与管理的区别

4.领导的概念

5.有效领导者的指导原则

第二单元：诊断下属的发展阶段

1.LBA领导型态测试

2.有效授权的核心步骤

3.员工工作的要素

4.诊断员工发展阶段的两大要素　

5.小组研讨：学习的发展过程

6.员工在目标任务上的四种发展阶段

7.员工的四个任务发展阶段

8.四种任务发展阶段的员工需求特点

9.诊断员工发展阶段的要点

第三单元：分析自我的领导弹性

1.领导行为的两种基本类型

2.四种领导型态：S1-S4

3.四种领导型态的行为特征

4.四种领导型态的差异

5.四种领导行为方式在制定决策方式上的差异

6.单元小结：分析自我的领导弹性要点

第四单元：调适恰当的领导型态

1.录像分析与活动

2.领导者在授权时主要有三种结果

3.有效领导的行为模式

4.录像辨别练习

5.领导行为匹配度辨别练习

6.录像分析、实战练习

7.调适领导型态的要点

第二模块：激励人

**单元：了解员工真正的激励需求

1.学习目标与内容介绍

2.测试：你真正了解激励吗？

3.从马斯洛需求层次说到双因素理论

4.激励因素与保健因素

5.研讨：经理的激励重点在哪里更好？

6.激励员工的12个关键维度

7.测试：你的工作动力

8.赞赏是**的激励资源

第二单元：赞赏的益处与挑战

1.赞赏的益处与重要性—不花钱的**激励工具

2.研讨：赞赏与奖励的区别

3.赞赏的顾虑：为什么现实中经理不用这个工具?

4.活动：团队赞赏演练

第三单元：如何进行有效地赞赏

1.活动：你该如何表扬他？

2.录像研讨：赞赏的九个原则

3.赞赏他人的四个核心要点

4.练习：公开赞赏的四个核心步骤

5.如何**奖励和制度形式来激励员工

6.研讨：如何寻找更多机会赞赏员工

7.研讨：员工激励百宝箱

8.总结：有效激励的十大应用要点

第三模块：辅导人

**单元：为什么需要辅导

1.学习目标与内容介绍

2.辅导概念与内涵

3.辅导的目的与作用

4.辅导的分类：态度型辅导 技能型辅导

第二单元：改进型辅导

1.建设性反馈的目的与作用

2.案例演练：如何批评搞砸了的小李？

3.录像研讨：建设性反馈的六个步骤

4.小组练习：你该如何批评他？

5.态度性辅导的八大应用要点

第三单元：发展型辅导

1.雁群和野牛群的启示

2.领导者为什么一定要培养员工

3.案例分析：为什么这个训练是失败的？

4.在岗训练五步法

5.两人活动：教暗码

6.技能型辅导的五个应用要点

第四模块：学员实际管理问题分析与解决

**单元：具体管理问题是什么

5WHY聚焦核心议题

SMART标准化管理议题

写出我们的问题并收敛确认

第二单元：分析与解决

分析管理难题的原因

世界咖啡共创方案

针对性案例讲解输入

收敛核心方案

第三单元：行动计划与总结

制定行动计划和监督计划

城镇会议淬炼行动计划

辅导优化行动计划

ORID反思总结

第四单元：个人难题圆桌会

1.   个人难题圆桌会规则介绍

2.   圆桌会角色定位安排

3.   相互提问实施圆桌会

4.   ORID反思总结