一.训练题目：主管人员部属培育与凝聚力管理提升

二.课程时数：6小时

三.参加人员：主管人员

四.课程大纲：北大民营经济研究院高级工商管理emba课程讲授部分修正

            厦大管理学院EDP中心主管在职进修高级班课程部分修正

            清华大学继教院emba课程讲授部分修正

            央企一带一路国际化外派人员课程讲授部分修正

壹. 后疫情局势下主管人员团队建设能力

(一).现代管理者工作岗位的创新改变（需进化的重点）

   ●现代中高层管理人员与传统主管差异作法何在（领导力之父约翰卡特的新管理者概念）

     2010年领导力之父哈佛John P. Kotter的重磅炸弹影响了哪些管理操作手法

     培育复制能力与主管管理能力息息相关

团队凝聚与学习关键点

     由命令控制操作必须转变为引导影响的技巧

     培育部属**重要的环节并非企业而是管理者

     团队建设中带领的以下培育与凝聚力的变化（28与82修正方式）

   ●人员管理中该特别该培育哪些部属能力

     趋势管理之父对目前人员特质做了以下描述

     ( 企图心  学习速度  舞台  应变力  自我思维与野性 )

贰. 主管对部属培育与辅导的工作流程

(一).韩非子如是说

(二).工作团体 (Group) VS. 工作团队 (Team)

  我们真的是一个工作团队吗？

  工作经验复制能力效率与绩效

(三).管理者对部属的培育与引导

   ●孙子兵法如是说（兵与精兵的锻炼过程）

     九地篇  有无度之将无畏战之兵

     养兵千日用于一时

     下属的指导与培育（养与用的观察）

   ●部属培育引导模式与传统差异比较图

贰. 主管如何使部属培育使之有效率

(一).辅助培育学习的思维与操作有效的重要原则

▲消除障碍与培育效率的关联性分析

▲唤起意愿的关联性分析

▲以学习者为中心的指导关联性分析

▲实际上和实践上的关联性分析分析

▲活用成就感的关联性分析

▲反复持续的关联性分析

(二).提升培育与经验传递效果 (传递效率不佳问题到底在哪)

    ▲先听一个三荣陶瓷部属培育的故事

      案例分析

    ▲传递主管价值顺序关键点

      案例分析

    ▲工作经验与细分化关键点

      案例分析

    ▲部属观察力没有跟上关键点

      案例分析

    ▲主管干涉过多太事必躬亲关键点

      案例分析

    ▲执行与追踪关键点

      案例分析

    ▲沟通出现问题关键点

      案例分析

    ▲执行与追踪关键

(三).如何培育与辅导员工的方法

    ▲尽可能提供信息

    ▲掌握各种机会引发动机

    ▲指导读书。推荐好书

    ▲使参加项目小组

    ▲指示·赋予研究课题

    ▲使参加项目小组

    ▲派遣参加公司外讲习会

    ▲奖励并协助自主研究

    ▲给予跨业种交流的机会

    ▲让他归纳，发表结论看法

    ▲描绘部属的将来映象并予鼓励

(四).培育指导其他重要的协助技巧

    ▲尽可能提供信息

    ▲掌握各种机会引发动机

    ▲指导读书。推荐好书

    ▲使参加项目小组

    ▲指示·赋予研究课题

    ▲使参加项目小组

    ▲派遣参加公司外讲习会

    ▲奖励并协助自主研究

    ▲给予跨业种交流的机会

    ▲让他归纳，发表结论看法

    ▲描绘部属的将来映象并予鼓励

(五).员工成长阶段与教导操作的重点 (参考表)

叁. 主管需建设出与团队凝聚力与文化

(一).主管团队凝聚力对执行文化的影响

   凝聚力管理案例分析：

   ●李.艾柯卡在接管克莱斯勒公司发现（70年代克莱斯勒的破产危机）

     真的是团队吗（一群在同一地点工作的群体而已）

     凝聚力与人际关系的网状丝线

     李.艾柯卡到底做了些什么

     凝聚力拯救了克莱斯勒（凝聚力管理后续对日企影响）

   ●厦门DELL凝聚力活动对全厦门企业的影响（参考众多厦门企业目前作法）

   ●厦门优必德主管的作为（优秀管理者的作为）

     案例分析

(二).管理者需对领导和管理角色差异建设（不同部门需运用不同的管理风格文化特质）

   ●先搞清楚主管人员的领导和管理有根本的差异

   ●管理者带领团队需理解部门文化特质概念

不同管理风格会整出不同的部门文化与部门特质  

你管理的部门需要哪些人员特质才有加分作用

经理人领导风格的文化影响力与团队特色建设的省思

   ●案例分析：李广与程不识的带兵方式与个性影响