课程简介：为什么优秀的管理者稀缺？为什么商学院培养不出优秀管理者？为什么很多聪明的高学历人士始终不能让自己转变为称职的管理者？根本的原因在于：管理是实践！现实环境充满了理论无法预料、解释和应对的矛盾、混乱与困境。为了帮助管理者理解这些困境，走出各种误区，对人、对事、对组织进行有效管理，特开发本课程。本课程基于老师二十多年实际管理、数百家各种类型企业咨询服务的实践和思考的基础上，既有成功的经验，也有失败的教训，更多日常的管理感悟，故事回放、情景模拟、案例剖析，全方位地帮助学员提升管理水平。有学员感慨：“从没有遇到一个课能把管理讲的如此透彻！”

课程对象：经理

课程时长：2天

课程大纲：

蝶变-从专业走向管理

摆脱“彼得法则”

管理者和专业工作者的区别

管理的本质

可延展的素养与能力

从“I型”到“π型”

管理的六大困境积极进取的管理者

讨论：责权利清晰一致可能吗？

   怎么让模糊的责权利清晰？

突破管理困境

角色冲突

管理者的多重身份·与角色

不同身份和角色间的冲突

有效管理上、下级的期望

资源有限

资源永远有限

积极争取资源的方法

有效分配资源

目标被动

目标被动的原因

平衡、协调各自目标

目标连锁

激励同事和下属

分工障碍

流行组织的“筒仓效应“

修炼系统思维

专题：促进·部门协作的机制与方法

价值多元

“灰色的时代“

开放、包容与宽容

平衡、协调、妥协

促进“共同善“

做“正常家“

责权利模糊

责权利清晰是理想

专题：怎么让模糊的责权利尽可能清晰？

做事的三个范围

积极进取的管理者

曾国藩的故事与现实忠告

应对VUCA时代，管理“复杂“

提升管理效能六大要则

以终为始，“费米法则”

专题：目标的层次

成为“造钟人”

识人，育人，用好人

专题：用人的三大“黑色定律”

分清轻重，聚焦、专注

分享：一个管理前辈的感悟

抓住本质，“循征”

讨论：管理者的四重境界

克服“完美主义”倾向

总结：高效管理者的特征