【课程背景】

美国著名学者彼得?圣吉博士；他**对4000家企业的研究，提炼总结出一套完整的、操作性很强的、理论与实践相结合的新型企业管理方法——第五项修炼。十多年来，圣吉博士的理论得到了全球学术界和企业界的赞誉。三分之一的全球财富500强企业——其中包括微软、福特、杜邦等都已经应用圣吉博士的管理方法和工具，着手建立学习型组织。那么，第五项修炼的内涵究竟是什么呢？即始终专注于探究复杂问题更整体而持久的根本解决之道，那五项修炼具体内容是什么？如何在企业中落地呢？如何在五项修炼的基础上建立学习型组织呢？本课程将帮助您找到以上问题的答案。

【课程目标】

1、了解《第五项修炼》的基本内容

2、使学员养成耐心的习惯，敢于超越自我，站在更高平台上思考；

3、使学员认识改变自我观念的重要性，以及掌握自我对话的技巧；

4、使学员认识到“双赢思维”是建立共同愿景和与他人沟通的前提条件

5、使学员掌握团队学习的进阶规律，把握关键步骤的技巧和操作方法

【授课时长】1天

【授课方式】

讲师讲授、案例讨论、学员演练

【课程结构】

**部分：建立学习型组织的意义

1、 当前市场竞争发展对组织的新要求

2、 建立学习型组织的紧迫性

3、 建立学习型组织的主要路径

第二部分：建立学习型组织的五项障碍

1、局限思考

2、归罪于外

3、专注于个别事件

4、 从经验中学习的错觉

5、 管理团体的迷思

第三部分：建立学习型组织之超越自我

1、自己的思考是正确的吗？

2、“远见”来自于超越

3、人们如何面对外界刺激

4、有效超越“结论”、“情感”“反应模式”

5、如何切断刺激与反应之间的链接？

第四部分：建立学习型组织之改变心智模式

1、何为“心智模式”

2、观-为-得的转化关系

3、如何能真正做到“交心”

4、善于进行有效的“自我对话”

5、不同的心态产生不同的行为

6、如何使他人进行有效的“自我对话”

7、如何搭建有效的“思维走廊”

第五部分：建立学习型组织之团队学习

1、团队学习的目标是“深层次沟通”

2、“团队学习”与“群体学习”的区别

3、“团队学习”需要“凝聚力”

4、“团队学习”的发展阶段

5、“团队学习”初期需要机制保障

6、“团队学习“中的冲突处理

7、“团队学习”核心的变迁

第六部分：建立学习型组织之共同愿景

1、共同愿景就是“我中有你”

2、建立共同愿景的基础是“双赢思维”

3、个人愿景与他人愿景的关系

4、破坏“共同愿景”的因素分析

第七部分：建立学习型组织之系统思考

1、什么是组织的系统思考

2、何为组织黑洞及其主要危害

3、顾客需要组织发出“一个声音“

4、影响组织科学决策的因素分析

5、系统思考需要“系列修炼“

第八部分：学习收获研讨

1、列出你在本次学习中的主要学习收获

2、列出你打算如何采取下一步行动来应用这些体会（明确三到五个你会投入实施的具体行动步骤）

3、改进承诺：与你的伙伴讨论你的行动计划