课程背景

   领导力是每个人和组织都需要的能力，作为企业的中基层及储备管理干部，领导力的提升对于个人和组织的绩效改善会创造出更大的价值。塑造卓越领导力，打造卓越团队，创造卓越绩效，是每一位管理者的努力的方向。管理者对于企业的重要性，一方面在于领导过程中解决组织内部发现的问题，是企业成长、变革和再生的关键因素，另一方面则体现在个人成长、进步，提升魅力、预见力和洞察力。

   那么作为企业的领航人与管理者，他们又该如何快速而有效地提升自己的领导能力和领导艺术呢？

   本课程为个人和组织提供必需的思想思维、管理技巧以及领导力工具，释放团队潜能，实现**高目标。进一步全面认识并找到自己当前阶段领导力的长短板，有意愿有针对性地提高领导能力，掌握领导力持续提升的方法。

课程对象

基层管理干部 独立部门团队 创业创始团队

课程时间：2天（12小时） pm9：00—12：00   pm14：00-17：00

课程形式：讲授辅导、案例分析、促动技术、情景模拟、自我测评等

课程体系：

一、行动学习二、团队协作模型

课程准备：序号事项备注1确认好参与学习人员名额1）必须为高度利益相关者2）不得无故早退2行动学习专用会场确定1） 墙面足够多；

2） 室内举架高；

3） 投影幕布可以保证每个人可看到；

4）学员视野无死角（可以避开承重柱）；

5）桌椅可以自由摆放；3条幅1条内容以行动学习为主题4行动学习工具包

（按照6组准备）1）1开大白纸（90克纸张即可）计50张；

2）A4白纸计100张

3）便利贴（中号）计30本

4）彩笔（12色）计6筒

5）壁纸刀1把

6）厚美纹纸7卷

7）红蓝黑白板笔每色计6支

8）桌布（各种花纹/每桌1副）

9）笔记本电脑1台（保证每组1台）

10）打印机1台（保证现场可以打印）5茶歇休闲食品、茶或咖啡均可、热水6会务组成员3名1）主持人；2）茶歇备品；3）后勤打印拍照7签到布1副（3米X2米）内有各位学员的写真照片及头衔（写真布材质）8促动师易拉宝每师1张9胸卡中间放置空白纸张即可，每人1个

课程纲要

破冰引导

一、 管理者为什么要学习

二、 学习的内容框架与流程

三、 学习后拿到的成果与展望

模块一：变革时代管理者的定义与定位

一、 变革时代管理者的定义

1. 企业与组织的重新定义

1） 主动求变适应市场环境

2） 动态求变适合企业发展

2. 管理者的工作重新定义

1） 能否适应企业变革速度

2） 能否调整自我成长轨迹

二、变革时代管理者的定位

1． 管理者的角色定位

1） 带领团队解决变革时的“新”难题

2） 找到组织发展过程中的“新”位置

3） 寻找市场环境变化中的“新”机会

2． 管理者的思想定位

1） 管理者的理性思维

2） 管理者的感性思维

3） 管理者的人本思维

4） 管理者的系统思维

3． 管理者的心态定位

1） 管理者学习的心态

2） 管理者改变的心态

3） 管理者积极的心态

课堂练习（课堂研讨）：

我是谁，我们是谁；我在哪，我们在哪；我要到哪里去，我们要到哪里去

模块二：变革时代团队协同的五大障碍

一、 组织/团队成功的两个条件

1. 组织/团队的聪明程度：战略、营销、财务、制度等

2. 组织/团队的健康程度：高气势、高效率、少流失等

二、团队协作的五大障碍及解决办法

1. 团队协作能力的自评与团队测评

2. 团队缺乏信任-如何建立信任

3. 团队惧怕冲突-如何掌控冲突

4. 团队缺乏投入-如何做出承诺

5. 团队逃避责任-如何共担责任

6. 团队无视结果-如何关注结果

课堂练习（研讨）

我们的弱点，我们的规则，我们的目标，我们的承诺，我们的进步

模块三 变革时代管理者的职业素养

一、管理者的时间管理

1. 时间管理的四象限

2. 管理者的第二象限

3. 管理者的有效计划

4. 管理者的深度工作

二、管理者的执行力

1. 解决执行过程中的五大陋习

1）讲过了的就“盯”

2）我不会的就“练”

3）不可能的就“逼”

4）没办法的就“想”

5）解决问题就是“干”

2. 管理团队的执行方法

1）执行到位就是责任到位

2）执行到位就是团队到位

3）执行到位就是细节到位

4）执行到位就是流程到位

5）执行到位就是结果到位

三、管理者的沟通能力

1.  沟通就是换位思考

2.  职场常见沟通问题

3.  沟通语言的选择

4．与上级、下级和同级的沟通原则与技巧

课堂练习：沟通的三个维度

四、管理者的目标管理

1. 什么是OGSM工具

2. 如何做好目标分解

3. 如何做好策略练习

4. 如何设定行动计划

5．如何做好绩效考核

课堂练习：团队优化策略

模块四：变革管理的战略目标梳理（行动学习-群策群力）

一、明确企业战略目标与发展愿景（团队共创）

1. 变革期的企业战略目标是什么

2. 管理者与企业战略目标的关系

3. 变革期间企业的发展愿景是什么

4. 管理者与企业发展愿景的关系

5. 变革期间发生了哪些问题

6. 管理者如何解决这些问题（世界咖啡）

7. 变革期间我们有哪些优势（优势规划）

8. 过去的经验有哪些可以萃取（团队复盘）

二、行动学习小组的建立

1．建团队领任务

2. 定时间拿结果

3. 勤学习快优化

4．找方向定策略

5. 寻支持拿奖励

三、城镇会议

1．现场汇报

2．现场审批

行动学习工具名词备注：

1．群策群力.是一个具有魔力的词语，也是一种有效的行动学习法（Action Learning），帮助GE在上个世纪成为世界上**优秀的组织之一。

  2．团队共创。我们过往的会议常用到头脑风暴进行发散，但往往有发散无聚焦，每个人都认为自己贡献的方法是独特的，有效的，可以实施的。然而团队**终需要将天马行空的创想聚焦为行动策略，因此，头脑风暴后需要加入共识的元素。团队共创恰是一趟共识之旅，在这个环节，大家就聚焦的核心问题**大限度的贡献方法和策略，并达成共识。

  3．行动计划。这个环节的设计弥补了过往年会只“谈想法无行动”的痛点。行动计划将会议与工作**大限度的结合。每个行动小组都会成为某一个关键策略的“主人”，进行行动计划的制定。每个小组都必须去思考，基于这个行动计划，目标是什么，如何做？由哪些人完成，如何衡量成功标准，达到目标需要哪些资源？

  4．城镇会议。完成了行动计划之后，每个行动小组将陈述他们的方案，并接受责任高管的质询和挑战。他们事先接受过统一的培训，要求对方案的可落地性等方面严格把关并提出建设性意见

*课程大纲根据企业/组织实际情况进行调整和筛选模块*