课程背景: 

日趋激烈的竞争环境中，能否实现企业对员工职业素养的有效管理，并使其与企业的需要充分融合，关乎企业能否获得并维系竞争优势。

从单纯企业角度的员工管理转向关注于共同发展的职业管理，是当前企业对新员工实施有效管理的一大发展趋势，围绕企业与员工的长期共同发展，建立支持战略的企业员工系统，也是当前很多企业面临的一个重大课题。

课程收益：

本课程帮助青年员工进入企业后，养成良好的职业素养，设定明确的职业目标，并因此而努力工作，提升自己的职业化素养，有效达成个人与企业的共赢局面。

课程对象：企业新进员工、青年员工

课程时间:  2天（12小时） pm9：00—12：00   pm14：00-17：00

课程形式：

1.理论联系实践：理论分析、案例讨论、本次培训是在实践工作的基础上，再上升到理论指导的高度上;

2.操作性强：辅导式培训，结合行动学习/TWC世界咖啡/翻转课堂 案例分析 视频互动 实操演练

3.生动活泼：引导技术、角色扮演、培训游戏等灵活多样的培训形式，在轻松愉快的环境中得到提升。

课程纲要:

**节 勇于担当团队责任

（一）职业峰谷图

1. 我的职场优势/劣势

（二） 管理角色认知与定位

2. 高管、中层、基层角色定位

3. 高管、中层、基层工作重点与承担责任

4. 管理角色与企业的关系

5. 新员工的不同成长阶段

6. 管理者的不同支持行为

7. 练习: 我的职业成长地图

（三） 责任缺失

1. 团队中常见的三种角色内在剖析

l 戏剧三角形

l 受害者角色VS创造者角色

2. 责任缺失的三大障碍

l 缺乏承诺

l 逃避责任

l 忽视结果

（四）个人使命与团队使命

1. 以终为始心灵之旅

2. 个人使命宣言

3. 设想团队愿景

4. 组织系统的四象限

第二节 积极主动职业心态

（一）认知ABC理论

1. 刺激～信念～后果

2. 自由选择: 刺激——反应

（二）个人信条:

1．个人认知行为模式: 冰山模型

2．限制性信条VS有活力的信条

3．自我主张VS自我转变

4．练习: 尝试将限制性信条转化为有活力的信条

（三） 自己的内在改变

1. 内在改变的动力

2. 头、心、肝胆的连接

3. 2-3-1火箭模型、杠杆臂

4. 练习: 目前想要改变自己的一个习惯

（四）舒适区、学习区、挑战区

1．练习: 改变认知与行为

第三节 敏捷高效执行力

（一）为什么: 执行力缺失的三大原因

1. 能不能、行不行、愿不愿

2. 知识、技能、意愿

3. 信念～行为～结果

（二）是什么: 目标清晰结果导向

1．目标设定:

l Smart原则

l 以终为始

2．长期职业目标:

l 撰写使命～明确角色～设定目标

l 练习: 自己职业生涯的目标

3．短期工作目标:

l 角色～目标～授权～计划

l 练习: 结合即将开始的工作制定自己工作目标

l 目标成长树

（三）怎样做: 高效团队三大共赢策略

1. 团队沟通

l 情感账户

l 沟通三大技能

l 聆听～同理心～探询式提问

l 团队沟通: 同侪互助

l 共鸣回应

l 练习: 完成自己的工作目标可能遇到的**大难题

2. 效率管理:

l 时间管理四象限

3. 团队合作:

l 团队合作模式

l 团队合作思维: 双赢思维

l 双赢的“是”与“非”

l 双赢思维的五个要领

l 练习: 头脑风暴实现目标的策略

（四）行动效率

1. 破解行动五步法

2. 控制圈、影响圈、关注圈

3. 练习: 制定落地的行动计划