出色的管理者不仅需要交出良好的业绩答卷，还要带出技能与士气一流的团队。于是，如何认知业务目标、如何让团队担当起目标、如何为任务配备人员、如何创建一个可靠的团队、如何推动他们有所表现、如何从外部获得更为有利的业务条件，不仅仅是每一位管理者的一项工作，更是贡献更大绩效的方式。

好的管理者能够让自己卓有成效，也能让他人卓有成效，更能让组织卓有成效——这是管理者的价值，也是本课程试图贡献的价值。

本课程目的在于帮助参加者体认自身“独立的经营管理者”这一角色，掌握**团队来完成任务的方法，同时发展培养下属并指导他们的工作。

 内容纲要：

 从组织角色审视自身的经营管理责任

 “卓有成效”的三个关键词

 录像案例研究

 角色；有效性；领导与管理行为

 角色

 管理者：**他人完成任务

 独立的业务经理

 有效性

 达成目标即有效，为目标而战

 有了目标才有工作任务

 为任务而组建团队并使其有绩效

 绩效的定义：业务成果 良好团队

 行为

 主要路径：目标—任务—团队—人员

 将事与人连接，人事并重：做正确的事、让正确的人去做、让人正确地做……

 综合的管理技能

 从更大的目标审视自身肩负的任务

 录像案例研究

 德鲁克：着眼于贡献

 组织的使命及贡献

 以目标为支点的管理系统

 管理工具：“目标—措施”分解链；WBS；网状图

 理解任务的实质

 从肩负的任务审视自身团队的建设

 基于任务的团队概念

 团队—任务原理

 团队的工具性

 团队完成任务需要的完整要素

 “保证完成任务”——真能做到？

 分工与用人之长。冰山模型；MBTI

 人—事匹配

 人—团队匹配

 人事并重原则

 从成果与团队审视自身的领导与推动

 将计划导入行动，获取承诺

 工作进程控制

 工作进展的检查方式

 控制与推动手段

 赋予意义

 以意义提升工作投入度

 赋予意义的角度与操作要领

 明确准则

 准则的作用：提供团队自主行动的依据

 在团队建立清晰的工作准则

 描绘愿景

 愿景的价值：激发前行的动力

 创建激动人心的愿景的技巧

 区分情境：针对性给予协助

 管理工具：员工状态矩阵

 针对性协助行动指导

 动态的人员配置

 配置练习

 动态配置概念

 3种配置方向

 持续发展团队能力

 一对一辅导

 建立团队学习方式与成长机制

 随时随地的激励

 有效激励的3个特点

 激励工具箱解析

 回顾与总结