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楚易

MTP管理人员管理能力提升训练

楚易 /

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课程目标

作为企业中流砥柱的执行层,全面系统的掌握科学的管理方法,培养职业化的工作态度,提升执行能力,建立年轻化、知识化、高素质的管理队伍。 了解管理人员由业务到主管、由主管到领导的角色转变,提升中层干部自我管理能力。 加强时间管理与有效沟通,改善因时间管理混乱或沟通障碍造成的工作效率低下,杜绝“忙乱的经理”,提倡“高效的经理”。 掌握目标与绩效管理的流程、管理方法及重要性,学会目标的有效分解,并激励员工全方位达成企业目标,为公司战略目标实施奠定坚实的基础。 培养有影响力的管理者,掌握有效授权、教练下属的

课程大纲

**部分:中层经理自我管理技能提升方面

提升执行力

执行力在企业中的重要作用:

执行力的概念:完成任务的能力

没有执行,结果等于“0”

为什么执行难?

外部环境:竞争加剧,赢家通吃

内部原因一:高管层

内部原因二:执行者方面

如何提升执行力?

练好内功

关注可改变部分

养成好的习惯——KASH

团队习惯的改变



管理者角色的二次转变

作为下属:做好替代执行者的角色

核心的理念和行为:先执行,后沟通

作为同事:内部客户关系

核心的理念和行为:从以自己职责为中心,向同事的需求为中心转变

实施内部客户关系的两大误区及避免方法

找到客户内部服务中需要改进的MOT

作为上司:做好领头雁

核心的理念和行为:关注目标,同时关注下属员工积极性

管理者角色的**次转变:从关注个人业绩到关注整个团队业绩

管理者角色的第二次转变:从关注团队业绩到关注整个团队的积极性

时间管理

时间的特性

我们为何忙乱的四个方面的原因?

防止时间被打扰的方法

有效时间管理的方法:

便签式管理

效率手册管理

第二象限工作法

平衡角色时间管理管理的6个原则和4个步骤;

2/8定律

养成好的时间管理习惯

有效沟通与协调技巧

关于沟通

什么是沟通?

为什么沟而不通的四大方面原因

了解真实信息的表露——不可忽视非语言

表达:

高效表达的四个原则;

推介利益

高效表达内容的5要

倾听:

倾听的好处

为什么不倾听?——上下级沟通不倾听的案例分析

倾听技巧

反馈:

JOHARI视窗

建立反馈制度

处理异议的通用LSCPA公式


第二部分:完成公司任务方面

一、解决问题的方法

1、界定问题

什么是问题

了解问题之所以是问题的原因

确定问题容易出现的3个错误

2、寻找关键的驱动因素

不了解原因,就不能从根本上解决问题;

“相互独立,完全穷尽”的逻辑树解决方案

3、所有解决问题的途径和方法

能够集思广益,做决策的可能出现的失误就会小

“以原则为中心”进行决策

4、考虑到可能的负面作用后执行

5、

二:专业的目标管理

关于目标管理

企业的高目标为企业带来巨大的好处

目标与职责的关系

目标的制定

目标从哪里来?

企业关注目标的4个方面

目标要符合SMART原则

关键绩效指标KPI设定的5个方面

目标的两次对话

为什么没有一个好目标

分解并整合目标

制定计划的基本要点

部署计划

建议的做法

系统思考与推行

如何看待时间变量


三:科学的绩效管理

绩效管理:

绩效、绩效评价、绩效考核与绩效管理

为什么绩效管理容易有争议

绩效管理的目的:提升企业的经营绩效

部门主管是部门绩效管理的驱动程序

部门主管在绩效管理中的两大误区

绩效管理的方法

考评什么?

谁来进行考评?

考评周期的确定

常用有效考评方法的在实践中的应用

如何进行绩效面谈

绩效面谈的时间及地点选择的技巧和方法

评价者在面谈中可能出现的误区、误差及避免方法

建立绩效申诉制度


第三部分:领导力提升与团队发展

一:领导力

衡量出色领导的两方面特征:平衡目标与员工干劲之间的关系

了解权力的好处与不足

提升自身影响力的5个方面

权力和与影响力的交替使用

4种不同情境下的领导风格


二:全面激励训练

什么是“激”“励”?

2、罗森塔尔的皮革马利翁效应(Pygmalion effect)


员工(尤其是好员工)到底有哪些真正的需要

了解员工需要和愿望的方法

员工需要激励时的信号

6种常用激励理论及其在企业中的实践应用

激励的原则

如何不运用权力去激励下属的技巧


三:教练下属

教练下属首先从心态上认可下属

教练型组织

教练的机会与场合

教练的要点、方法、策略


四:有效授权

不会授权就分身乏术

授权的好处及风险

授权到底是授什么权:人事权、财权、还是业务分派权?

授权的范围:高层、中层与基层的不同

授权的实施的7个步骤


五:团队建设

人群、组织与团队

部门价值认知

团队冲突的5种解决方案

秉持双赢思维

团队角色认知与优势互补

从两个方面来挑选人才

组织角色与团队角色互补

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