《培育部属与有效激励》

李修节

【课程收益】

1．认清管理“角色”，领悟管理“内涵”，抓住管理“关键”，创造管理“价值”；

2．掌握激励的内涵，会运用激励理论进行工作实践；

3．强化管理者有效激励的方法、技巧、要求，全面激发员工工作动机；

4．新生代员工的需求分析，有效激励和培育新生代员工；

5．训练管理者使之成为“能带队伍、会带队伍、能塑队伍”的管理人才；

6．**有效的员工培育，提高员工技能，提升整体组织绩效；

7．成功管理者的必备技能修炼指引和方法学习掌握。

【课程特色】

1.注重实战-系统化的课程结构和内容，实战的场景再现。

2.行动学习-结合行动学习法，解决问题，提升自我，课堂上把学习知识进行实战转化。

3.互动参与-以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员参与互动。

4.输出方案-提供系统完善的解决方案和好用实用的工具，现场拿出改善提升/解决方。

【课程对象】

企业内部各层级管理人员。

【课程时长】

2天，12小时；可根据企业情况进行调整。

【课程结构】

【课程大纲】

序言：管理的基本认知

1．管理的内涵和价值

2．企业经营中，管理者都要做什么

3．激励和培育在管理动作中的价值和意义

Ø 现场研讨：管理的价值；企业中的员工行为；激励和培育的价值和意义

**讲： 有效激励，改变其态度

n 本讲内容：

一、掌握激励的内涵

1．激励，针对动机，针对行为

2．激励警觉性试验的启示

3．从人的行为模式看激励的方法

4．传统的激励研究和实践带来的启示

Ø 现场研讨：好福利，好环境，高工资等于好绩效吗；激励都要花钱吗

二、有效激励的方法

1．卓越的管理者本身就是**的激励因素

2．分不清执行责任和管理责任，员工积极性受挫

3．高效激励的**个关键：明确任务的三个要领

4．高效激励的第二个关键：激发员工工作动机的二个关键和三个提问

5．高效激励的第三个关键：运用PAC策略，引导员工行为

6．高效激励的第四个关键：四个步骤，疏导情绪

7．新生代员工有效激励的策略和实践

Ø 现场互动：面对这样的情景，该怎么说

案例研讨：布置任务的困境；张军的烦恼；A公司的执行偏差

三、非物质激励法的运用

1．两种硬手段激励的介绍

2．硬手段激励法运用的情景和注意事项

3．四种软技术激励的介绍

4．软技术激励法运用的情景和注意事项

5．其他非物质有效激励的方法和策略

6．从企业运营层面看非物质激励体系的搭建

7．管理者要特别注意不要陷入激励的三大误区

Ø 案例研讨：王扬的困惑；老乔是个好领导吗

行动学习：非物质激励的方法

第二讲： 培育部属，提高其能力

n 本讲内容：

一、正确认识部属培育

1．管理者首先要正视员工的职场需求

2．为什么很多管理者不愿意培育部属

3．培训部属带来的三大优点

4．做好培训部属的关键在于抓住一个要点

5．管理者部属培育的五个层次

Ø 现场互动：员工离职的成本有多高

二、新员工的培育——重在指引

1．新员工入职后的心理需求分析

2．做好迎接新员工工作的二大方向和八个要点

3．迎接新员工的操作手册——正确的起步检查表

4．新员工入职180天详细培训计划

Ø 现场互动：新员工上班**天

三、部属的日常培育——在职培训法（OJT）

1．常用的三类员工培育模式

2．OJT的定义和要点和主要内容

3．OJT实施**步：三个步骤，制定出训练计划

4．OJT实施第二步：实施训练计划的五个动作

5．OJT实施第三步：**五项工作，有效评估培育结果，提升员工能力

6．实施OJT的适宜场景和时机

Ø 案例研讨：李祥的9月份在职训练计划

现场演练：制定员工月度绩效在职训练计划

四、 新生代员工的培育——启发式培育法

1．情景再现：领导，这该如何是好

2．新生代员工的特点分析

3．启发式培育的五层次模型

4．启发式培育的具体实施

Ø 案例研讨：李祥的9月份在职训练计划

现场研讨：新生代员工培育的基本原则

五、核心人才的培育——系统培训法

1．核心人才的定义和培育的重要意义

2．系统培训法实施的五个步骤

3．企业系统培训实施计划表

Ø 案例研讨：人才梯队建设计划