导语：

修身，齐家，治国是中国男人刻在骨子里的情怀，然而今天很多人都越过了修身这一步，直接进入到齐家治国的环节中，这就入同盖高楼却没有打地基一样，即使有幸能够建成，但是，一遇到风吹草动，这楼便会轰然倒塌。

  全新版的高端商务礼仪课程，将不再仅仅关注商务精英的外在形象塑造、品味提升，而是会从更深层次去关注商务精英的内在品行，教养，精神等层面，让商务精英既有高端的外表，更有高贵的内在。

学员对象：

有成就动机，有学习意愿、有明确的职业发展目标的在职职业人士

经理人、中高层管理人员、高级商务人士

课程要点：

R  有礼，才能身安

             礼仪对于现代人的重要作用

R  礼仪与职业发展

   职业礼仪是个人职业素养的具体表现，员工礼仪是企业形象的真实代表

R  形象礼仪与形象打造

   形象首先展示个人教养，其次才是财富与品味

R  一举一动关乎风度

   严肃公务场合中的礼仪与举止

R  高价格不代表好品味

   精英人士的品味提升

R  真正的高贵来自内心的德行

   精英人士的品德建设

课程时长：2天

课程大纲

**单元：身有礼才安 —礼仪与现代人的关系

1、礼仪是个人道德水平的外现

2、现代人学礼仪的误区，只学仪不知礼

3、礼仪与个人职业发展的重要关联

  案例：那些因为失礼而葬送职业前程的人

4、商务礼仪与职业化水平

  案例：职业水准高的团队与职业化水准低的团队

第二单元：人是可以“貌”相的——打造卓越的**印象  

1、商务人形象宗旨：穿对——

                  职业人着装的三大原则

2、商务人形象建设：穿好——

                                  ＠三大商务场合中的着装

                                  严肃公务场合——商务西装的品味感

                                              ——制式套裙的魅力

                                  日常办公时间——商务休闲，休闲不代表随便

                                  商务社交场合——男士礼服的贵气感

                                                  女士礼服的高雅范

                                   ＠价格不等于高贵——服饰的选择与搭配

                                  *色彩搭配*风格搭配 *扬长避短、角色搭配*场合搭配

                                  *整体搭配：饰品、发型、妆面与服装之间的搭配与协调

3、商务人的形象意识：让服装成为传递你的价值与影响力的有效工具

4、高价格不代表好品味

  五大世界知名品牌的文化与风格鉴赏

  男士品味提升关键点：饰品的选择、高雅的爱好

  品味提升，文化内涵是关键

第三单元：一举一动全是风度—商务精英的商务礼仪

     1、商务会面四步曲——一步不能少

*问候与寒喧

                             *你的风度与教养，握手的那一瞬，展露无遗

                             *商务介绍，不是只有四项要素

                *名片与身份

 2、商务会面中的仪态之礼——举止展示风度也展示态度

       *座、站、立、走，动，举止，表情，

3、商务会面中的位置礼仪——位置就是规矩

n 商务会议中座次位置

n 商务陪同及引领中的位置礼仪

n 商务乘车、电梯、合影中的位置礼仪

n 位置与身份、场合的关系及转换原则    

5、转身的那一刻，才知你是否真懂礼

                       商务会面中的告别与告退之礼

               6、商务宴请，吃的不是饭，是机会——商务宴请设计与用餐礼仪

商务宴请的设计与安排

       用餐地点、菜系、陪席人员的选择

       宴请中的点菜、点酒、开菜开酒原则

用餐中的座次的安排

餐具使用与餐桌上的规矩

      第四单元： 真正的高贵来自内在的德行——商务精英的个人教养

                1、人有礼，身才安，身安，方能齐家，立业

                2、中国礼仪的内核是仁、义、忠、勇、诚、孝缺一不可

                3、修身立德，永不过时                                              

   授课形式：

         传统：视频、案例、小组讨论，辅导、咨询、

         独特：探讨与碰撞，开放式交流与对话，教与学平等理念。