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飞龙在天：活——自在●乐讲
课程内容：
开场：调整后的PPT讲义检查，评选优秀讲义上台展示，老师点评
**部分：言之有法
一、课程讲授五模
1、导入——先声夺人
◇视频案例：《开讲啦》王力宏、成龙如何精彩开场
2、纲要——条理清晰
3、演绎——情理并茂
◇感性话题理性升华、理性题材感性演绎
◇互动演练：如何演绎讲授十二生肖
◇视频案例：四川大学教授课堂上劈砖带来的启示
4、资源——随形附影
◇素材主题化：同一案例的多主题演绎
◇主题素材化：同一主题的多案例论证
5、收结——回味无穷
◇视频案例：马云演讲如何精彩收结
【现场实战演练】3分钟MINI课程枯燥内容的生动演绎
二、授课方式运用
1、四种常见的企业培训风格
2、课程整体开发设计三大布局
3、基于成人学习心理的教学方式运用
4、频道切换：讲解讲述法的设计与演练
5、感同身受：情景模拟法的设计与演练
◇练习中的点评反馈技巧
6、直观冲击：视频冲击法的设计与演练
◇授之以鱼不如授之以渔：视频下载和剪辑工具方法
7、冲突强化：案例分析法的设计与演练
8、参与体悟：游戏体验法的设计与演练
9、层层设悬：问题研讨法的设计与演练
◇引导技术在培训中的运用
10、行为改变：现场演练法的设计与演练
◇行为教育的精髓
11、不同培训主题的教学方法选择
【现场实战演练】 《培训行为配置表》设计运用
【单元小结】教学方法运用的原则
第二部分：言之有乐
一、掌控自如互动技巧
1、好课程的双重标准：内容好、氛围好
2、培训是一门心理学：《论语》中的授课智慧
3、成人学习心理需求与三大期望
◇互动讨论：营造轻松课堂氛围的快乐元素
4、让保持学员良好的情绪状态的四项原则
5、课堂中**常用互动方法：约定回应、异声提醒、变讲为问
6、让课堂从此不再沉闷、从根本上解决学员注意力不集中的互动技巧
◇五分钟一调节：小菜四小碟 ◇十分钟一调动：主菜三大系
二、处变不惊控场艺术
1、培训师的自控八字要诀
2、培训师的外控：内静——外动
3、应付困难的局面
◇自身的困难：出错了怎么办？忘词了怎么办？莫名的紧张怎么办？
◇应对各种不同学员
过于安静的学员、打瞌睡的学员、开小会的学员
好表现的学员、遭遇高手、恶意挑衅
◇视频案例：温总理剑桥大学演讲中的应变自如
【单元小结】内训师应变力的计算公式
第三部分：言之有果
一、标准化课程教案
1、培训教材的编写原则
2、培训师手册编写技巧
3、学员教材编写的技巧
4、辅助材料准备的技巧
5、课程教案资料包的整理：
◇课程纲要设计表/内容配置表/行为配置表
◇全景式课程模型图 ◇学员版标准课件
◇讲师版标准课件 ◇讲师手册 ◇随堂资源库
二、课程评估
1、如何认识培训评估 2、如何进行培训评估
3、如何收集、分析评估信息 4、培训评估整合模型
5、培训效果评估工具 6、培训成果转化
【试讲评估成果检验】内训师综合大比武
参训学员自选课程精彩章节或知识点进行分享，评审团结合TTT表达艺术、TTT编导艺术、TTT授课艺术三个维度实战技能进行综合计分。
结尾篇：慧于心才能秀于口——优秀培训师的心态修炼
1、内训师的三大心门修炼之随喜心——亲和、热情、幽默
◇思考：如何才能获得学员的热情？
2、内训师的三大心门修炼之同理心——接纳、尊重、赞美
◇小组讨论：把学员当成谁？
3、内训师的三大心门修炼之敬畏心——正心、正修、正念
◇互动竞猜：池塘中的荷花开了多少？
5、作为内部培训师可以获得什么？ ◇《孟子》中的表达智慧：君子三乐
6、内训师六度成长空间
【课程小结】内训师综合能力的三层较量
