○ ▌课程背景 ▌

企业要想可持续性发展，必须要有自己的一套人才造血机制！很多企业在发展过程中，都特别注重自家人才培育的能力！但是在实际操作过程中，却发现很多业务技术骨干在原来工作岗位上表现优秀，但是让他们转到管理岗位上，带一个团队时，却常常发生各种各样的问题：

很多技术骨干担任管理者后，还是习惯性用员工的思维考虑问题；

很多技术骨干担任管理者后，还是习惯单打独斗，不知道怎么带好团队；

很多技术骨干担任管理者后，出现角色错位，不知道自己最重要的事情到底是什么？

结果很多企业就会出现“少了一个优秀的技术人员，多了一个蹩脚的管理者”这样的尴尬境界，给企业也造成了重大损失！

那么如何提升各技术骨干人员的对管理者这个角色的认知？提升他们的管理意识和管理能力？帮助他们掌握管理的相关理论和工具？

本课程从实战角度出发，从理论到工具，系统的讲解从专业技术岗位转管理岗位必须要注意的事项，必须要改变的观念，必须要掌握的管理工具和方法，帮助学员顺利实现从技术到管理的角色转变，快速胜任管理岗位上对自身的要求，提升学员管理意识和管理能力，从而到达提升团队整体工作效率的目的！

○ ▌课程背景 ▌

企业要想可持续性发展，必须要有自己的一套人才造血机制！很多企业在发展过程中，都特别注重自家人才培育的能力！但是在实际操作过程中，却发现很多业务技术骨干在原来工作岗位上表现优秀，但是让他们转到管理岗位上，带一个团队时，却常常发生各种各样的问题：

很多技术骨干担任管理者后，还是习惯性用员工的思维考虑问题；

很多技术骨干担任管理者后，还是习惯单打独斗，不知道怎么带好团队；

很多技术骨干担任管理者后，出现角色错位，不知道自己**重要的事情到底是什么？

结果很多企业就会出现“少了一个优秀的技术人员，多了一个蹩脚的管理者”这样的尴尬境界，给企业也造成了重大损失！

那么如何提升各技术骨干人员的对管理者这个角色的认知？提升他们的管理意识和管理能力？帮助他们掌握管理的相关理论和工具？

本课程从实战角度出发，从理论到工具，系统的讲解从专业技术岗位转管理岗位必须要注意的事项，必须要改变的观念，必须要掌握的管理工具和方法，帮助学员顺利实现从技术到管理的角色转变，快速胜任管理岗位上对自身的要求，提升学员管理意识和管理能力，从而到达提升团队整体工作效率的目的！

○ ▌课程收益 ▌

1、让企业管理者清晰自己的角色定位，了解作为管理者和专业技术人员的不同，掌握管理者的主要职责和工作任务，确保在工作中能真正实现管理者的价值；

2、帮助企业管理者实现从专业技术人员到管理者的角色转变，从专才走向管理的心态、角色、工作重心等的顺利转变；

3、帮助企业管理者掌握管理角色转变的方法和工具，了解自己的领导风格并在实际工作中运用科学的管理方法，提升团队效率；

○ ▌课程对象 ▌  

企业各技术骨干、技术或职能部门管理者

○ ▌课程时间 ▌  

  1天/6课时

○ ▌授课方式 ▌ 课堂讲授40%、实战演练30%、 情境模拟20%、视频教学10%

○ ▌课程大纲 ▌

 案例解析：王经理的问题出在哪里？

一、从专业技术人员变成管理者常见的管理难题解析

1、职业心态问题

2、角色转变问题

3、工作组织问题

二、企业管理者的角色定位

1、企业需要什么样的管理者

2、对管理者的期望

  A、领导对管理者的期望

  B、员工对管理者的期望

  C、管理者的自我定位

 定位一：职业指导者

定位二：培训教练

定位三：问题解决者

3、管理者在企业的作用

  A、管理的**前线人员

  B、执行的**终实施者

  C、承上启下的**关键环节

4、从专才走向管理者在工作中常遇到的难题

  A、从业务骨干变成管理精英

  B、从自主工作变成组织他人

  C、从被他人领导变成领导他人

三、企业优秀管理者必须具备的素质

1、企业管理的主要内容

2、企业优秀管理者的能力模型

能力一：领导远见

能力二：领导热情

能力三：自我定位

能力四：优先顺序

能力五：人才经营

    3、不同领导类型管理者的特征解析

工具一：四种不同类型管理者测试

四、企业管理者日常管理常容易犯的失误

视频教学：从知名电视剧片段看管理者的工作误区

五、管理者**重要的三件事

1、定方向

  A、管理者决策注意事项

  B、如何调动员工参与团队决策

工具二：人才摇篮式周例会制度解析

2、搭班子

  A、员工配置注意事项

  B、部门定岗定编标准

3、带队伍

  A、管理者授权两大注意事项

  B、管理者激励员工的理论与方法解析

工具三：某知名企业“全方位立体化员工激励体系”解析

Q&A