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张峰(行动学习)

员工辅导的教练技术

张峰(行动学习) / 行动学习教练

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 广州

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课程背景

在帮助员工达成绩效目标的过程中,上司需要扮演三种不同的角色(三种角色运用的都属于广义教练技术,但程序和技巧有一定差异),分别是: 教练(Coach)——即通常所指的狭义的教练角色,通过提供正面的支持、反馈和建议,重点在于激发员工的动力(motivation),引导员工发现他需要什么、他的绩效目标是什么、实现目标的路径是什么。 导师(Mentor)——通过建立信任关系,进行持续的知识、技能和经验传递,重点在于帮助员工开发潜质、弥补胜任力(competency)的差距,以便达成绩效目标。 顾问(Counselor)——通过系统性的问题解决程序,重点在于解决员工遇到的工作问题和障碍(problem-solving),以便达成绩效目标。 真正的难点在于,管理者用于辅导员工的时间精力是有限的。因此,他们需要透彻地理解三种角色,并且弄清楚:如何针对不同员工的需要、恰当地分配好扮演不同角色的时间、并在具体情境中运用最行之有效的技巧,使得总体的效用最大化。本课程即是为此而设计的。

课程目标

掌握教练辅导的基本方法和工作原理 掌握问题分析与解决的流程与工具 掌握能力发展的基本方法和流程 厘清工作中真实员工辅导问题的基本思路 共享团队经验,沉淀组织智慧 反思个人固有模式,并制定改善计划

课程大纲

**部分:员工辅导教练技术基础

1)组织中员工成长的四阶段

2)不同成长阶段需求要点说明

3)员工辅导的目的、目标与时机

4)直接上司正面行为清单

5)企业教练技术的起源

6)教练、导师与顾问在员工辅导中的主要区别

7)教练、导师与顾问在不同绩效员工辅导中的运用比例

8)教练式辅导准备度评估

第二部分:员工辅导之教练技术

1)教练的角色定位

2)成功教练的基本信念

3)激发员工的动机

 动机识别器

 实操演练

4)制定合理的目标

 SMART原则

 目标矩阵

5)经典教练模型:GROW

 GROW模型解读

 实操演练:话术整理

6)有效教练四步曲

 建立信任(SET模型)

 有效发问(鼓励-启发-补充-承担)

 用心聆听(净脑-非言与行反应-3F聆听-积极回应)

 积极反馈(BIS模型)

7)实操演练:真实场景导师辅导演练

8)案例分享:

 某电信运营商“企业教练技术”版权课程转移项目:员工动机识别案例

 某生产型企业“员工管理能力提升”项目:一线员工教练案例

第三部分:员工辅导之导师技术

1)导师的角色定位

2)导师辅导前的准备工作

3)导师辅导流程

 工作分析

 能力构建

 差距分析

 计划制定

4)导师辅导要点

5)导师辅导话术

6)实操演练:真实场景导师辅导演练

7)案例分享:

 某银行信用卡中心优才生导师辅导手册制作

 某电信运营商导师管理制度

第四部分:员工辅导之顾问技术

1)问题分析与解决的基本思路

2)五类问题分析与解决的要点

3)顾问的角色定位

4)顾问辅导前的准备工作

5)顾问辅导流程

6)顾问辅导要点

7)顾问辅导话术

8)实操演练:真实场景顾问辅导演练

9)案例分享:

 某通讯公司销售员的困惑:如何让客户接受高端的数字机(而非模拟机)?

 某租赁公司中层经理的困惑:是否要开展印刷行业租赁业务?

第五部分:员工辅导综合场景演练

1)情境介绍

2)目标设定

3)策略设计

4)要点说明

5)反馈点评

第六部分:学习总结与反思

1)学习总结:我们学到了哪些工具和方法?

2)团队反思:我们经历了怎样的心路历程?团队一起工作的意义在哪里?

3)个人反思:我有什么新的洞察?课下我准备立即进行哪些改变?

4)案例分享:

 某机场公司中层管理人员团队心路历程

 某白电集团公司中层管理人员心路历程

 某行信用卡中信部门经理心路历程


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