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张佩星

管理者角色认知--张佩星

张佩星 / 资深项目管理培训讲师

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课程大纲

 管理者的角色认知和定位

Ø 现代“管理”者的4项工作重点

  管人

  理事

  适应变化

  施展领导力

Ø 对管理者角色定位的反思

  我是谁?

  我在哪?

  我应起什么作用?

  我该做什么事?

  我是否胜任?

  我如何承上启下?

Ø 角色错位的后果

Ø 角色转变,困难在哪里?

Ø 管理者的角色定位过程

  角色期待

  角色认知

  角色行为

Ø 管理者应当适应的关键角色

  领导者:把握方向,统帅团队

  决策者:规划战略,设定目标

  营销者:整合资源,拓展市场

  执行者:考核绩效,高效产出

  激励者:激发员工,挖掘潜能

  沟通者:协调工作,解决冲突

  教练者:培养下属,打造梯队

l 案例分析

ü 角色错位,不进则退

ü 十诫:全球80位CEO的职业忠告

ü 财富百强顶尖公司的ACT

ü 皇室成员也转型

l 互动实践

ü 你从几个角度认知自己? 



 管理者身处不同层级,如何为人做事和高效管理

Ø 管理者如何摆正自己的位置:三个维度

  身为下属

  身为同事

  身为上司

Ø 上司对我的要求

  忠诚可靠

  胜任本职

  工作高效

  具有潜质

Ø 同事对我的希望

  协同作战

  默契配合

  经验传承

  资源共享

Ø 下级对我的期待

  可敬可亲

  待人公正

  睿智能干

  辅导支持

Ø 作为下属,如何为人做事

  积极主动

  敬业负责

Ø 作为同事,如何合作共赢

  团队协作

  双赢取胜

Ø 作为上司,如何高效管理

  识人育人

  公平考核

l 案例分析

ü 承上启下的部门经理

ü 一诺千金

ü 功高震主,牢狱之灾

ü 世上贵的小时工

ü 找谁接班放心

ü 影响圈与关注圈

l 互动实践

ü 公司各部门心目中的自己 

ü 失职与越权哪个危害大?


 管理者的素质模型和职业素养要求

Ø 管理者的胜任素质模型

  内在动机

  知识技能

  自我认知

  群体规范理解

Ø 管理者的4种核心能力

  自我管理能力

  人际关系能力

  领导能力

  业务能力

Ø 管理者的两种层次

  职业经理人

  非职业经理人

Ø 管理者应有的职业素养

  诚实正直

  守信

  增重他人

  公平

  承担责任

  追求卓越

l 案例分析

ü 各自进入对方领域

ü 行业领袖企业的员工守则

ü 立体交叉的PM能力体系

ü 让谁接班放心

ü 哈佛商业评论开列9大职业素养


l 互动实践

ü 为自己构建胜任力模型

ü 同理心训练

ü 不职业的行为有哪些?


 管理者的领导力、员工激励和授权技巧

Ø 什么是领导?——80%的人都答错的问题

Ø 领导与管理的区别

Ø 要领导、还是要管理?

Ø 好领导vs糟领导

  高明者不靠金钱也能办事

  庸拙者大权在握却无人喝彩

Ø 与企业发展相匹配的领导特征

  思维开放

  业务争胜

  能动执行

  激情永在

Ø 因势利导的驭人手段

  民主

  放任

  游说

  强势

  专断

Ø 如何用知名驱动绩效

  法定权

  奖惩权

  感召权

  讲师权

Ø 基于影响力的激励技巧

  职务影响力

  非职务影响力

  花钱的激励方法

  不花钱的激励方法

Ø 如何施展影响力,让员工跟随你

  悬赏与交换

  关怀与教导

  威胁与感化

Ø 员工准备度评估

  能力分析

  意愿诊断

Ø 对员工实行情景领导

  命令与告知

  教练与诱导

  支持与分享

  授权与放手

Ø 如何有效授权

  从技术到管理的瓶颈:事必躬亲

  有效授权的四个步骤

  机制保障和人才辈出

Ø 杰出领导者的工作优先顺序

l 案例分析

ü 是什么吸引了跨国公司的高管

ü 财富百强企业对核心领导能力的考量

ü 走廊上的员工排行榜

ü 领导参加剩女讲座

ü 聪明的授权:在两张纸上签字

ü 让大象跳舞的CEO

l 情景实践

ü 打造领袖

ü 花钱与不花钱的激励方法

ü 谁愿把它吃下去


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