陆华龙课程

课程目标：本课程将以心理学及管理教练技术等前沿的工具为基础，结合现代企业管理中的组织沟通理论为前提，充分融合了培训师本人的工作实践，使得从多方面地阐述沟通管理，通过学习从根本上提升职业人的沟通效能，打通团队沟通渠道，课程中通篇融合了大量的即时性互动训...

课程目标：1、团队的涵义，让管理者充分认知高绩效团队的基本特征，树立标杆； 2、部门管理者的角色认知，使这些管理者能更好的扮演自己的角色； 3、掌握一些必要的管理理念及管理方法，建立正确的职业心态； 4、从管理的四大职能入手，运用案例教学，使学...

课程目标：1、 跳出具体事务，对工作进行归纳提炼，掌握带团队、创佳绩的高效工作方法 2、 掌握明确工作需求的实用方法，成为“读懂领导，洞悉客户需求”的得力中层 3、 提升结构化思维的能力，学会运用思维导图快速形成工作方案，做出正确决策 4、 学...

课程目标：1、 跳出具体事务，对工作进行归纳提炼，掌握带团队、创佳绩的高效工作方法 2、 掌握明确工作需求的实用方法，成为“读懂领导，洞悉客户需求”的得力中层 3、 提升结构化思维的能力，学会运用思维导图快速形成工作方案，做出正确决策 4、 学...

课程目标：通过《结构性思维》的学习，对于组织和个人具有双重收益： 1、对组织： 提升组织思考能力：使员工会思考、善于思考、享受思考带来的成就感； 提高组织沟通速度：使企业具有统一的共训的思给、语言、交流和行文标准，从而提高企业沟通效率； ...

课程目标：使管理人员了解组织管理的原则，分清自己的角色定位与职责，做好承上启下的桥梁； 培养管理人员做计划的能力、目标管理能力、高效会议能力、指导、控制和协调能力； 学习如何成为一个优秀的管理者，建立领导权威、指导下属，并给予工作授权； ...

课程目标：通过培训，可以使学员掌握以下四套思维能力工具： 1、情景分析：弄清事实，把握关键，找到最有效的问题解决办法； 2、原因分析：推断原因，排除原因，花最小的代价找到最可能的原因； 3、决策制定：提高决策准确率和效率，使个人和集体决策更加透...

课程目标：1、了解从优秀员工走向管理需要完成的角色转变，包括心态、思维模式以及角色转换等，使这些管理者能更好的扮演自己的角色； 2、掌握一些必要的管理理念及管理方法； 3、提升管理者的沟通能力； 4、掌握高绩效团队的管理方法，打造团队的生产力，...

课程目标：1、提升班组长领导和管理技能，提高现场管理绩效，降低生产成本 　　2、培养优秀的班组长，建设优秀的班组团队...