【培训目标】

1、有效的激发出管理者的创新思维和管理思维。

2、管理者面对市场变局的自我调适性心态。

3、真正清晰管理者的角色定位。

4、管理者愿意真正选择“放下”拥有的一切，开始轻装上阵。

5、管理者真正以负责任的心态，来创造性的开展岗位工作。

6、管理者学会还事于民，开始有意识的站高一线为公司培育人才。

7、管理者学会以员工的成长为导向的管理思维。

8、改善管理者的固有思维模式，从关键要素的修正出发，从而强化其团队建设与管理的水准

【培训对象】

1、中高层管理者。

2、被公司定位为后备力量的精英人士。

【课程要求】

1、公司一定要事先给参训学员做好心态、角色定向。

2、公司要确保参训学员全程参加，而不会因随机性的工作“需要”而致学员中途离场。

【课程时间设置】

2-3天。

【课程特点】

1、以结果为导向，而不是以既定框架为导向。

2、课程以还事于“民”为导向，于“顺势”中达成既定的培训目标。

3、课程以学员实际困惑为中心，逐步、逐层的展开实效性的研讨。

4、课程融合管理教练、心理教练、传统文化精髓，让学员不断发现“我”的问题点。

5、课程以“成为-做-拥有”为主线，始终支持学员看到自己的“大”。

6、课程以遵循职涯目标、尊重人性为基点，来达成训后的真正落地。

【课程基础设置】

一、视频《变化》与现场小练习

1、 与学员共同探讨市场变局，并共识学习的目的、价值所在。

2、 协助学员发现更多自己职业机会的把握，从“自私”的角度引发学员为自己、为企业学习的真正意愿度。

3、 引导学员发现因自身的固有思维模式造成的“市场空间有限性”。

二、沟通版块

1、 管理即沟通、沟通即管理。

2、 管理中的障碍点及解析。

3、 沟通有效的几个实操性关节点。

4、 面对异议的沟通心态、语言架构。

5、 学会培训人际关系，以此强化稳固、持续的人际关系。

6、 市场巡查、督导中的沟通路线图。

7、 教练式沟通的能力及步骤。

三、关系版块

1、 管理的根本就是管理关系。

2、 管理中的角色互动。

3、 为何要以感恩的心态去面对？

4、 学会给别人“添麻烦”。

5、 实战中如何开创与同事、客户间的共赢关系？

6、 互联网时代如何调适浮躁情绪？

7、 管理者市场巡查中的守界。

四、从“实”出发

   1、大家在实践中的管理困惑、障碍点汇总。

   2、困惑的初步解析。

   3、引导学员从问题思维转向“正常”思维、课题思维，训练学员接纳心。

   4、引导学员看到过去“问题”中自己的角色定位，以及“问题”之本。

   5、发现学习的真正价值通道。

   6、创新思维不可学，只可自“生”。

   7、共识学习目标及心态。

五、企业中的管理者之痛

   1、区分人手与人才。

   2、解读企业进行到一定阶段，管理跟不上的“背后”。

   3、“脖子”理论研讨及学员在组织中的自我价值评定。

   4、拉升自我定位，提升管理水准，打造管理者魅力，创造突破性业绩。

六、创新思维的特点及障碍点

   1、思维三“度”，高度、角度、宽度。

   2、创新思维的本质是对“内”突破自我设限，对外发现更多的可能性。

   3、创新思维与头脑风暴。

   4、创新思维与有效对话。

   5、创新思维的障碍点研讨。

   6、制定自己的创新思维成长计划。

七、工作实战中的创新思维障碍点“清除”

   1、感恩思维。

      企业不需要员工感恩，但员工要职涯发展好，必须单方主动感恩企业。

   2、舍得思维。

      天下没有得，只有无条件的、无期待的舍一条路行得通。        

   3、因果思维。

      愿意种因，因上努力，果上随缘。

   4、平衡思维。

      世间没有应不应该，只有平衡之道。

   5、对错思维。

      放下对错，告别纠结，放下“标准”，聚焦想要的目标。

   6、责任思维。

      事情的发生一定有助于我，要么成果，要么成长。

   7、推崇思维。

      永远看到人、事件的正向价值角度，豁达、坦荡开始自内心生长出来。

八、工作实战中的管理思维成长

   1、区分管理与引导。

   2、区分管理与领导。

   3、区分管理与教练。

   4、四种管理角色。

   5、新时代管理角色的转变及应用。

九、创新思维与“管理思维”在实践中的应用

   1、时刻聚焦（回到）目标。

   2、相信“我是因，世界是果”。

   3、永远相信“他（她）”是原本具足，只是暂时被杂念“障”住了。

   4、我是有能力为事情的发生负责任，愿意“兜底”，塑造领导魄力。

   5、我是事件发生的唯一责任者，突破我的历史及环境局限。

   6、永远相信“他”是对的，学会挖掘对方行为背后的正面动机，引导其有效行为。

   7、“管理”实践中，学会用创新思维对下属进行有效对话，以突破业绩瓶颈。

   8、用目标倒退法，引导下属看到自己行为与结果的有效关联。

   9、创新思维十大秘诀研讨式学习。

十、制定自己的创新思维成长与管理思维升级计划书。

   1、在哪些点上成长、突破。

   2、计划书的检视计划与资源启动。

   3、计划书的落地执行障碍点。

说明：1、课程案例以学员实际困惑为主。

     2、若场地允许，将会穿插进体验式项目。

     3、为使学员全心聚焦会场，不建议给到学员讲义（教材）。