指导培训师掌握学习者的一般性向、并进行自我心理调适的专业训练；帮助培训师熟练运用语言、姿态、图表、游戏、案例等培训方法，掌握培训的高级技能，从根本上提升培训能力，培养杰出的风范。
主题导入：《播种春天》
１．１现代培训的“三一律” １．２培训师的四项职业使命
１．３培训师的职业素质模型 １．４演练：1分钟Mini课程
2．职业培训师的技能素养
２．１克服怯场的5项策略 ２．２课程导入的5种手法
２．３课程收结5项手法 ２．４演练： 1分钟导入
２．５课堂必修的4项风范 ２．６专业培训的12种手势
３．职业培训师专业教学方法
３．１现场演示法 ３．２启发－案例分析法
３．３演练：Mini案例分析 ３．４趣味－游戏带动法
３．５操作－七步教练法 ３．６绩效：ATC督导法
４．教学现场的掌控
４．１培训教学四冲程 ４．２演练：3分钟Mini课程
４．２培训师四大风格选型 ４．４课堂提问五项技巧
４．５现场应变六项对策 ４．６精彩点评三项原则
５．P T T 课程设计指南
５．１培训师的三个层级 ５．２课程设计流程
５．３培训课程四大结构方法 ５．４递进结构：企业文化培育四步
５．５层级结构：员工守则 ５．６心智结构： 360°领导力
５．７对比结构：承诺管理案例，职业经理人常犯的11种错误
６．课堂精彩元素的运用
６．１新知元素设计案例：客户的四大“热键” ６．２哲理元素设计
６．３情感元素设计 ６．４案例：凤凰展翅之谜
６．５培训师职业生涯规划
