当前位置: 首页 > 人力资源 > 绩效管理 > 全景绩效管理落地实施 360度全方位绩效考核
【课程背景】
传统意义上的绩效考核只有“上评下”或“自评”两个维度,360绩效考核却有四个以上维度,又称全方位绩效考核。
360考核维度越广,考核项目越全面、考核结果越真实客观、越具有参考利用价值。公正透明的绩效考核保证了员工的工作表现得到**大限度认可,保证了20%骨干队伍的稳定。
企业**360绩效考核的完善推广,充分体现以人为本的管理理念,为骨干员工搭建自我发现、自我挖掘、自我超越、自我激励的职业生涯发展平台。**终达到客户、员工、老板满意,促进企业快速发展的目的。
【课程收益】
了解360的优点、缺点,结合企业个性需求有效投入使用;
了解360的实施难点、阻碍因素、前提条件,减少试错成本;
掌握360考核流程及实施步骤,组建评估小组,甄选胜任考核人;
理解360核心目的是服务于员工发展,而不针对晋升、晋级、工资确定;
正确应用360的考核结果,将激励作用发挥到极致;
盘点360考核十一个使用误区,让学员接受新鲜理念、调整工作心态,为考核运行铺平道路;
学员借鉴失败案例经验教训,减少试错成本,加速360考试实施进度;
了解360考核优点、缺点,在使用过程中注意扬长避短,充分发挥正面激励作用;
**学习“文字描述”的评估方式,彻底解决“无效问卷”、“打击报复”等痛点问题;
【课程特色】理论分享、案例讨论、点评启示、情景模拟、角色扮演、引导借鉴。
【课程对象】中高层管理人员、人力资源部门
【课程时间】1天(6小时)
【课程大纲】
一、双重定义
二、360传统维度:
自我评估:
同事评估:
下属评估:
客户评估:
上级评估:
三、盘点360优缺点
(一)利与弊对比:我什么要搞360?
(二)优缺点盘点:
1.缺点:
工作量、鉴别量较大,需要专人统计、汇总、分析;
部门规模、接触面积影响评价的公正性;
2.优点:
稀释过好或过坏的评估意见,有利于展示出正常评价;
不同维度的考核人相同的评估意见很有参考价值;
防止被考核人急功近利的行为;
四、360考核结果的应用:
1.被考核人全方位了解自己评价,发现长处找出短板进行排序,明确下一年目标方向;
2.公司排列中层管理干部集中短板,作为培训需求进行课件设计;
五、360的作用:搭建自我发现、自我挖掘、自我超越、自我激励的职业生涯发展平台
1.正确的组织导向:
2.促进成员发展:
六、360流程:
确定被考核人:
确定考核周期:
确定考核维度:不搞一刀切,多维度可以180、270、450度
确定考核人:
设计考核表:
宣导培训:
模拟测试:
考核人培训:对考核项目、考核标准解读,统一理解口径;
考核形式:匿名纸张问卷(保密)、署名自动计算表(效率高)
10.结果计算,优势、短板统计;
11.向被考核人提供反馈,安排上级面谈、解读,以帮助被考核人提高能力水平和业绩水平;
12.考核结果应用;
七、考核目的:
八、应用阻碍:
1.企业还没有形成内部信息网络平台,考核、统计完全靠手工计算,360大大提高成本;
2.传统文化让部分考核人相互“手下留情”;
3.部分考核人的素质难以保证他们运用好组织赋予的权利;
4.“官本位”思想使部分管理者难以接受来自下属的监督与批评;
使用误区:
误区一:360是HR的事,中层管理者**多算配合。
误区二:360是很好的整人工具
误区三:可以随时开展
误区四:泛用--将360度绩效考评用于所有职位,必然会增加企业成本。
误区五:强用:与企业文化冲突
误区六:参加评估是所有人的权利,不能被剥夺,过一把考核者的瘾。
误区七:上评下随便找个上级评估即可
误区八:考核项目笼统,考核标准抽象。
误区九:四个维度考核必须用分数表现
误区十:评分是金标准
误区十一:用一半:
十、盘点360典型问题:
下评上(互评)典型问题:
启发:
中层对上负责,执行力越强时,下属对其评估差可能性越大;
但不意味下属对中层评估越差,中层执行力越强,因为有的中层对上对下都不负责;
解决方法:
全体考核人参与评估技巧培训。
评分制变为文字描述评估。
同级互评典型问题:
考核标准制定的典型问题:
解决方法:
制定详细的考核标准,数字量化,文字描述细化,让所有考核人有统一的参考标准对应打分;
缺点:考核人素质参差不齐,有标准不会参考,或不想参考;
考核人根据考核项目以关键事件描述为依据进行评估,没有就空缺。审核、筛选权利由评审小组判断掌握,**麻烦也**可靠,结果宁缺毋滥,有书面依据,有说服力、少而精准。
十一、复盘:
360考核就是对“传统”管理模式进行改革,对“固化”思维方式进行改变。问题只是暂时的,只要使用者对考核误区进行详尽分析、全面纠正、提前预警、快速试错、执行有效解决方案,360考核工具会释放出巨大的激励能量,成为企业得力的管理助手。
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