【课程简介】

所谓带教，指在工作现场上司或技能娴熟的老员工对下属、普通员工、新员工们进行培训和培养的一种方式，这种方式在中国传统的“师带徒”中应用广泛。随着培训技术的进步，培训方式趋于多元化，但在岗带教仍然是企业**常见、**有效的员工技能培养方式。不过，并非每一位内训师天生都会做“师傅”，天生都能带好下属和徒弟，在实际带教中他们往往面临着如下问题：

工作复杂，自己没有理清楚，如何可以教清楚？

不懂设定带教目标，不清楚带教任务要带到什么程度？

带教过程中没有方法，想到哪里教到哪里，想怎么教就怎么教？

带教没有跟进和检查，结果往往不了了之？

在《企业内训师带教技术训练》课程中，我们将带领内训师明确带教的工作价值，帮助内训师高效带教下属和新员工，加速员工的成长，促进个人和团队业绩提升。

【适学人员】

企业内训师，特别适合强调标准操作规范的企业，**24人（上限30人）

【学习目标】

**学习本课程的内容，帮助企业内训师达成以下的学习成果：

1. 能够正确认知带教，理解带教的意义和好处；

2. 能够应用《工作任务分解表》对带教的工作任务进行梳理和分解；

3. 能够应用先“教”后“带”两个标准流程进行规范带教；

4. 提升“师带徒”的效率和质量。

【学习时长】

1天（6小时）。

【学习内容】

单元一：带教概述

单元导入：活动组织--大侠的任务

1.1  带教的说文解字

1.1.1 带教的概念

1.1.2 可带教任务的特点

（1）分步骤

（2）有规范

（3）易模仿

1.2  带教的三大意义

1.3  带教的障碍和解决

单元小结

单元二：任务分解

单元导入：番茄炒鸡蛋

2.1 带教任务分解表

2.1.1 主要工序

2.1.2 子任务

2.1.3 合格标准

2.1.4 关键要点

2.1.5 典型问题

2.1.6 工具/资源

练习：带教工作任务分解

2.2 灵活工作技能的操作要点

2.2.1 主要流程

2.2.2 需达到目的

2.2.3 建议操作

2.2.4 关键要点

2.2.5 工具/资源

单元小结

单元三：带教流程

单元导入：视频《功夫熊猫》

3.1 带教前：两大动作

3.1.1互相了解

3.1.2明确目标

（1）中国小学生守则 VS 日本小学生守则

（2）表现型目标描述：何时-做什么-达到什么结果

练习：新员工上岗**个月的学习目标设定

3.2 带教中：先教后带

导入：快手叠T恤

示例：《快手叠T恤的任务分解表》

3.2.1 先教：我说你说，我做你学

（1）我说你说：说流程，说重点

（2）我做你学：先示范，后模仿

（3）先教的应用场景与学习目标

练习：按照带教任务分解表进行“先教”的练习

3.2.2 后带：你做你说，我做你改

导入：视频《贝多芬病毒》

（1）你做你说：平衡式反馈法

1个自我评价，3个优点，2个改进点，1个确认

（2）我做你改：解释、示范、应用

（3）后带的应用场景与学习目标

练习：按照带教任务分解表进行“后带”的练习

3.3 带教后：行动要点

3.3.1 日常检查

（1）跟进工具包

（2）跟进检查表

3.3.2 节点考核

3.3.3 情感关怀

课程回顾与课程总结