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课程背景:
1. 执行不是一个事件,而是一个系统;
2. 执行不是一个人的行为,而是一个组织的系统性流程;
3. 执行是一个团队的基本功;
4. 执行是领导力&执行是**重要的企业文化
执行是永恒的话题,企业的目标、规划、策略、方法**终都是需要执行到位,而这其中执行力的重要性显而易见,企业需要执行力才能实现永续的发展。
在现实的工作中,总会面临着各种各样的执行挑战:
5. 企业员工大多是被动执行而不是主动执行;
6. 企业员工面对挑战大多是逃避而不是积极应对;
7. 企业员工面对执行不到位往往喜欢找借口而不是找方法;
8. 企业员工认为执行不到是钱没给到位;
9. 企业员工认为执行力培训就是洗脑;
本课程以执行理念为基础,以执行工具为辅助,以目标为方向。在有力的信念、有力的个性、有力的行动的架构下,为打造团队卓越执行力提供全面解决方案。
课程收益:
团队执行力定义是**执行把目标变为结果, 而团队执行到位的本质其实是管理,执行不到位就是管理不到位,本课程将紧紧围绕如何运用系统管理思维,管理技巧与方法,打造一支高效执行的卓越团队。
1. 帮助学员理解执行不到位的关键原因,走出团队执行的误区
2. 帮助学员掌握系统的打造团队执行力的流程、方法和工具
3. 帮助学员学会互联网时代的激发团队执行力的理念和方法
4. 帮助学员掌握打造团队执行文化的关键步骤
5. 帮助学员掌握训练员工高效执行的工具与方法、增强团队凝聚力
6. 使学员能够合理的利用有限的资源,确保上级任务的实现,打造高效执行的文化、增强团队凝聚力
课程对象:中基层管理者
授课方式:游戏导入、分组研讨、讲师解析、游戏验证、运用实践
课程大纲:
Ø 互动导入:执行力的定义?
1. 执行力的重要性? (团队互动)
2. 执行力的定义? (团队互动)
1) 执行是目标与结果之间的桥梁
2) 执行力是把目标变为结果的能力
一、管理情景游戏体验
1. 活动名称:唐图
2. 活动简介:情景游戏模拟的是不同团队围绕目标进行合作执行的过程。
二、小组讨论,团队分享
1. 活动复盘:学员从项目中总结复盘,提炼团队执行到位模型。
2. 团队执行不到位的关键原因是?
3. 团队执行不到位的责任者是?
4. 小组讨论:打造卓越团队执行力的管理模型?
5. 共识结论:执行到位的关键模型是?
三、复盘,提炼
1. 高效执行的关键——清晰的目标管理
1) 设定目标的原则:
① 目标=目的 标准
② 目标管理的金字塔模型:愿景目标;责任目标;行动目标
2) 创造团队愿景目标:将个人目标与团队理想变为统一的整体;
3) 清晰责任目标:基于愿景目标的共同价值观,价值观将成为整个团队的行为准则;
4) 清晰的行动目标:SMART原则;
① 案例分享:某团队金字塔目标管理体系应用分享
② 案例分享:阿里的金字塔目标文化
③ 案例互动:我们在工作中的实际运用?
5) 打造高效的参与式的团队执行文化
工具:团队共创法
① 目标规划与行动策略
② 运用行动的学习工具,用图形化、可视化的方式,充分调动员工的参与度
③ 结合自身的理念进行总结复盘,找到问题的关键达成共识
共识结论:打造团队管理的公正系统;公平系统;高效执行系统
2. 高效执行的牵引——可复制的领导力
1) 格局力:
① 高度:战略思维、前瞻思维、全局思维
② 深度:创新思维,把握创新管理的关键
③ 温度:空杯心态,乐观心态,执行心态
2) 管理力:
① 定位:4D领导力测评
② 情商:情商修炼三步法
③ 效能:高效率的利用好每一天,做正确的事
PCTS模型准确分析各种问题
3) 团队力:
① 打造属于你的场上核心
② 如何赢得“下属”的支持——领、辨、激、育
案例:三国时期刘备的成长经历
案例:新时代员工的三心一轻管理
案例:马斯洛需求理论在互联网时代的应用
Ø 领:员工为什么愿意追随领导?(团队讨论)
工具:领导力五层法
Ø 辩:合适的人放在合适的位置(知人善任)
ü 领导者的用人的三大原则
ü 工具:识人用人的思维模型图
Ø 激:双因素理论 马斯洛需求理论的针对性管理
ü 情感激励
ü 正向激励
ü 授权激励
ü 针对激励
ü 创新激励
ü 考核激励
案例:辞职的项目经理
案例:阿里的一封信
案例:员工的赞美对吗?
工具:3F 3R倾听
工具:ASH共识
工具:教练式提问“三板斧”
Ø 育:打造独特的团队成长文化
Ø 案例:谁是培育者?
共识结论:领导有力是团队执行的基石,有效的执行是领导者亲力亲为的系统工作。
3. 高效执行的基础——塑造团队执行文化
团队互动:打造执行文化三步法:
**步:执行有标准
第二步:执行常宣贯
第三步:执行有体系
行动:使命必达是信念
共识结论:执行文化是团队的基因,执行文化是团队行动的内驱力。
4. 实践 运用
1. 活动游戏:极速60秒
2. 活动简介:团队成员在60秒时间内完成挑战任务
3. 活动目标:执行到位的实践运用
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