【课程背景】

1、历史不会重复它的事实，但历史会反复重复它的规律。日本人早在1960s就讲过：不懂中国历史的人，很难做好领导者。因为中国历史上发生的各种事件在现代企业管理中依然层出不穷，掌握中国的历史轨迹和运行方式，对于现代企业管理问题的解决有着非常现实的借鉴意义；

2、三流的领导者学工具、二流的领导者学理论、一流的领导者学文化、卓越的领导者融会贯通。中国传统文化和历史事件中蕴含的领导智慧和领导理论，值得当代领导者研究学习，这也是“文化自信”**直观的体现；

3、成功之人自有其成功之处，借鉴成功人士的成功经验和失败的教训，是自我提升的重要途径，也是**高效便捷的学习方式。曹操作为历史上著名的政治家，军事家，文学家，对中国历史有着深刻的影响，其所具备卓越领导者的领导能力和领导特质，这些特质值得后人总结和借鉴学习；

4、对领导力的学习，都会经历“迷信西方理论—中西方理论相结合—回归传统文化”的过程。西方领导理论和工具在实际应用中明显水土不服，深入分析会发现：**适合中国人的领导方式，还是在中国，对领导力的学习，应坚持“中学为体，西学为用”、“中学为道，西学为术”——中国传统的领导思想和西方领导工具相结合，领导思想指导领导工具的使用，领导工具为领导思想服务。

【课程特点】

1、全面：目前**全面的领导力课程，涵盖了领导者所需具备的所有能力要素，学此课程后无需再学习其他领导力课程。

2、权威：从中国古代及现代卓越领导者身上萃取的核心能力要素及经验总结，已经过实践检验，真实有效。

3、系统：已形成领导力模型，根据模型查漏补缺，系统提升领导力。

4、生动：正史 野史 故事传说 影视资料 视频呈现。

5、新颖：历史故事现代演绎，从历史发展角度看领导者的作用，从领导力角度分析兴衰的内在原因。

6、潮流：国学教育是中国教育的根基，领导高层多次强调国学教育，习主席明确指出领导干部多学习历史，提出“文化自信“。

7、实用：西方领导理论到中国水土不服，**适合中国人的领导方式一定在中国。中学为体，西学为用；中学为道，西学为术。

8、落地：采取理念 理论 工具 方法 演练教学方式，包教保会。

【培训对象】

企业中高层管理人员

【培训时长】

4-8天（6H/天；每个模块1.5-3小时）

【课程大纲】

（一）曹操的八项领导能力

模块一：求贤若渴--不拘一格降人才

◆人才的重要性；理念：识人的重要性；

◆工具：识人的六个方法；识人三不、四慎、五视、六验、七察、八字口诀。

模块二：知人善任--天下英才为我用

◆领导的一个核心、两种类型、三种英雄；用人的四个原则、五种关系。

◆包容人的五个原则、六种表现。

◆工具：1、能力态度模型；2、不同人才的辅导策略；3、不同人才的管理使用方法。

模块三：赏罚分明--激励员工有技巧

◆领导者三种角色：1、执行者；2、管理者；3、领导者。

◆激励的内容理论及使用条件：马斯洛需要层次理论；双因素理论；其他六种理论。

◆激励的六个原则；激励的四个方法；

◆批评下属的工具（BIC）和方法（三明治法）；表扬下属的工具：二级反馈。

模块四：以身作则--身先士卒做表率

◆以身作则的作用和意义；

◆以身作则的十种方式。

模块五：善于决策--当机立断好执行

◆科学决策的四个程序；

◆科学决策的五个主体；

◆科学决策的八个思维路径（决策工具及练习：头脑风暴法；六顶思考帽；SWOT分析；成本效益分析法；◆SMART原则；5W2H；PDCA循环；决策复盘；事后评估法）

模块六：压力管理--管理压力有方法

◆压力对领导者的影响；

◆对压力的三个认知；

◆压力来源分析（工具：ABC理论；压力测试）；

◆领导者释放压力的十种方法；理念转变——“这也会过去”的解读。

模块七：情商提升--情商领导更高效

◆情商领导力的体现；情绪对个人的影响；情绪认知；情绪管理理论

◆工具：费斯汀格法则；踢猫效应；影响圈与关注圈；蝴蝶效应；

◆情绪管理七方法。

模块八：善于借力--共启愿景使人行

◆全球领导力大师麦克斯维尔：领导力的五个层次；老子：领导力的四重境界。事业成功的底层逻辑；

◆巅峰型领导力的体现方式和影响；如何塑造巅峰型领导力；

◆领导者权力的两个来源；领导者权力的三个误区；领导者常见的四种错位；领导者的五个角色。

（二）曹操的八项领导特质

模块一：务实聚焦--真抓实干不抱怨

◆务实的表现：关键要务

◆工具：KPI；OKR工作法；

◆方法：务实聚焦六步骤：聚焦目标；创造机会；明确路径；主动行动；随机应变；准备B计划。

模块二：智慧/能力--有利环境自己创

◆有条件要干，没有条件创造条件也要干；

◆工具：影响圈和关注圈；

模块三：应变能力--随机应变出奇谋

◆经常思考事物的内在联系，并探究到底；

◆评估各种选择并选择**有利的方案或形势；

◆能够发现漏洞并随时随地准备补位；

◆工具：反脆弱；

模块四：沉着稳重--每临大事有静气

◆每临大事有静气的五个关键原因：1、是领导者的基本素质；2、是客观环境对领导者的要求；3、是领导者角色对领导者的要求；4、是区分真伪领导的标志；5、是寻求企业发展的不二法门。

◆领导者培养静气的五个方法：1、提高心理承受能力；2、不断历练和积累；3、设定**坏结果；4、保持乐观心态；5、积极看待危机和考验。

◆喜怒不行于色，不轻易暴露自己的情绪，甚至懂得利用情绪；

◆征询别人的意见前，自己先考虑清楚并有所倾向，但不可先讲；

模块五：胆识魄力--敢于担当成大事

◆理论：杜根定律。

◆承担历史责任的勇气和魄力；敢为人先的决断力和执行力；坚持工作原则的胆识和勇气；

◆在正式和非正式沟通中，言论充满自信，讲话张弛有度，慎用缺乏自信的语句；

◆说话做事三思而后行，不轻易推翻自己的决定；

◆检讨过失的时候，先从自身开始反省，诚恳、坦诚认识并承认自己的错误，并作出改正行动措施；

◆面对纷繁复杂的环境和事件，自己要有系统的意见和看法，关键时刻力排众议一以贯之；

◆当团队氛围低落时，要保持阳光、乐观、积极的心态；

◆对已经认定的事情，有胆识，果断决策，面对挑战性问题时，挺身而出；

◆勇于承担团队工作不力所造成的损失。

模块六：预见能力--领先半步是成功

◆凡事预则立不预则废；不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。

◆领导者预见能力直接决定企业的生死存亡。

◆如何提高预见能力：1、建立信息搜集系统；2、丰富的经验；3、对客观规律的研究；4、敏锐的感知能力；5、科学的分析能力；6、缜密的思维能力。

模块七：理性包容--心胸宽广众人随

◆领导者包容的五个原则：1、目标原则；2、换位原则；3、相容原则；4、互利原则；5、后果原则。

◆领导者容人的六个方面：1、容人之长，不嫉贤妒能；2、容人之短，不求全责备；3、容人之异，接纳多样化；4、容人之过，免去下属隐忧；5、容人反对，倾听不同意见；6、容人分享，不独占资源。

◆得饶人处且饶人，不斤斤计较，事过即放；

◆善于分享工作成果和事业成就，尤其是对待财富，财聚人散，财散人聚；

◆尊重别人永远是**位的，对人对事，都不可忽视，无论对方是否有你优秀；

模块八：博学多闻--持续不断学习力

◆学习能力是所有能力的“母能力”，凡成大事者，都是持续不断学习的人。

◆王国维：学习的三个境界

◆学习的“四量”——数量、质量、流量、增量；

◆学习的“五个三”——三听、三到、三读、三贵、三唯；

◆领导者学习的途径：1、向书本学，多读书；2、向优秀者学；3、向过去学——复盘。

◆构建学习型组织。

（三）曹操的四大过失（课程中略过）

模块一：贪欲：功成名就太膨胀

◆枪打出头鸟，谦虚低调是永远的好品质；

◆高调做事，低调做人；

◆激流勇进是勇气，急流勇退是智慧。

模块二：好色：色字头上一把刀

◆英雄难过美人关，自古红颜为祸水；

◆领导者要懂得“色戒”。

模块三：失职：子女教育不成功

◆人生**大的成功，就是子女比自己更优秀；

◆富不过三代的魔咒应该如何打破；

◆子女教育是永恒的主题。

模块四：无奈：自然规律难抗拒

◆尊重客观规律才能利用客观规律；

◆江山代有才人出，各领风骚数百年；

◆长江水后浪推前浪，后浪要想上，前浪就得让。