课程背景：

   行动学习课程是一门实用型的课程，它从学习的本质出发，帮助学员理解以下问题，如何才能实现有效的学习？行动学习的核心理念是什么？行动学习的意义有哪些?行动学习的研讨方法有哪些？有哪些过程工具能够帮助学员在企业开展行动学习项目？为什么要不断进行质疑和反思？质疑和反思的角度有哪些?总而言之，行动学习课程融合了哲学、社会学、生物学、教育学、心理学等多学科的前沿成果，是一种解决问题的全新的思维框架与理论工具。

   行动学习法（Action Leaning）又称“做中学”，就是**让受训者参与一些实际工作项目，或解决一些实际的问题，它建立在反思与行动相互联系的基础之上，是一个计划、实施、总结、反思进而制定下一步行动计划的循环学习过程。是打造学习型团队的不二方法！

培训方式：

互动教学、多元学习、分组讨论、案例研究、工作实例应用

课程大纲：

单元一：认识行动学习

   1、什么是行动学习

   2、行动学习定义

   3、行动学习的原理

   4、行动学习的要求

   5、行动学习实施过程的本质

单元二：行动学习六大要素及二大原则

   1、让行动学习发威的二个原则

只有在回应问题时才能发表意见

当教练发现有学习的机会时，可以有权介入

   2、行动学习的六大要素

问题

小组

教练

质疑与反思

学习的承诺

付诸行动

单元三：行动学习流程的示范及小组演练

   1、规则

问题的提供者

时间

角色

目标：领导力提升

   2、陈述问题

成员

问题提出者

   3、重新定义问题

打分

共识与确认

   4、解决方案

问题提出者在**后五分钟整理出解决方案

   5、采取行动

行动

具体呈现

   6、团队反思

好的表现

领导力提升具体表现

应用

单元四：提问方法的总结

   1、开放式

   2、封闭式