【课程背景】

管理大师德鲁克曾经说过，一名合格的经理**主要有五项任务“选择人、要求他，激励他，培养他，评估他“其中**为重要的日常管理就是，激励人、培育人。这是衡量一个管理者是否能迈向卓越领导者的重要标准。在数字化时代，市场环境瞬息万变，企业要不断接受新的信息随时做出改变，需要管理者能够帮助我们部属不断成长，使他们有能力打胜仗，并在此过程中获得个人成就感，提升对企业的敬业度，同时能够激活每一个个体，赋能于他们，以保证企业的活力与战斗力，并为企业持续发展不断的储备力量。

【课程收益】

学习了解新时代员工需求的改变，更加懂他们。调整自己更好的与之相处。

2.  系统学习经典经理理论。做到实践与理论相结合。把好的经验不断的重复实践。

3.  掌握有效的非物质激励的方式，开拓思路，从而在工作中随时可以运用激励手段。

4.  学会运用情境领导工具，帮助下属提升能力与心智水平，从而获得个人成长

5.  有效运用赋能教练技巧，激发下属责任意识，从而提高部属思考问题，解决问题的能力水平

【课程特点】

1、实战性：老师来自企业管理的**线，多年的经验总结与理论研究，绝不空讲道理。

2、实效性：大量成功企业真实的案例分享，丰富学员认知，开拓学员视野，给学员借鉴启示。

3、实用性：多种企业管理的方法和工具传授给学员，帮助学员提升综合管理能力。

【授课对象】

企业高层管理者、中层及具有培养潜力的后备干部

【课程时长】

2天

【课程内容】（考虑到课前学员调研，具体培训内容调整以课前学员手册为准）

**部分：传统管理vs现代领导—成为影响者

领导与管理二者的功能与差异

新形势下对组织领导力提出的需求

下属的特点的改变与领导思考

领导者的两大权力

权威型的领导者与魅力型的领导者

领导者影响力的七大来源

视频学习：领导过程中的管理与领导

领导与管理的行为区别---领导与管理应该做的事

第二部分：有效激励理论—从员工的需求到激励理论的运用

激励的意义，激励的误区—为什么很多管理者不会激励

案例讨论：激励的源头与目的

个体需求产生的4层逻辑

盖洛普公司对员工的需求调查给我们带来的其实

需求的三大特点：因人而异、因时而异、因环境而异

视频学习：勇敢的心

激励的六大实用理论—XY、公平、情境过程等

第三部分：有效激励技术—因人而异的激励策略

如何运用Q12策略打造团队的敬业度

如何运用双因素激活部属内驱力

管理者常用的非物质激励的措施

工作中四种不同性格类型的下属特点与需求

案例讨论：如何激励明星类下属

如何激励专家型下属

如何激励关系型下属

如何激励敬业型下属

第四部分：辅导培育---情境领导技能

管理只对绩效负责：管理的基本目的就是实现目标

衡量员工发展阶段的两把尺子—工作能力与工作意愿

交办任务前，如何辨别下属的工作能力的三项指标

辨别下属工作意愿的三个变量

视频：诊断下属的能力与意愿

讨论分享：学习技能的四个阶段

员工水平发展的四个阶段

画一画：不同阶段员工的特点

四个发展阶段员工的需求

案例训练：吉尔升职记

学习方式：

专业视频：诊断下属任务面前的水平

电影视频：独立日—如何辨别下属真实水平

电影视频：黑洞—任务面前不同状态的下属

小组讨论、团队展示

专业案例训练：快速辨别下属

第五部分：领导风格—选择合适员工的影响行为

两种不同的领导行为

视频学习：领导者的六种指导行为

视频学习：领导者的六种支持行为

员工发展与辅导风格的**选择模型

视频学习：四种不同风格优势与价值

工具表：四种风格辅导下属实操指南

如何对没有信心的下属进行激励

如何对缺乏热情的下属进行感召

如何对明星下属进行授权

录像观摩与讨论：如何弹性管理

案例训练：不同类型下属的绩效追踪计划

第六部分：赋能他人--教练式辅导

案例：教练式对话vs传统对话

管理者的教练角色

教练的三项原则：支持、信任、期待

教练的核心能力一—深度倾听

深度倾听的三有模式

教练的核心能力二—有力提问

有力提问的三种方法

教练的核心能力三—有效反馈

有效反馈的两种模式

案例解析:BFI积极反馈   BFID发展反馈

第七部分：与部属成为绩效合伙人

管理的重点是与下属建立共识

四个阶段员工发展的循环与绩效伙伴

什么是督导过度

什么是督导不足

有效运用管理的三角凳工具对下属进行辅导

如何与下属建立伙伴关系的步骤与表格使用