课程背景：

   无论是“火车跑得快全凭车头带”的民谚，还是“一只狮子率领的羊群能够战胜一只山羊率领的狮群”描述，无一例外地证明了关键人物对于组织所起的作用是无庸质疑的——这个关键人物就是领导！

   比如：下属千差万别，有人想做不会做，有人会做不想做，有人既会做又想做，有人既不会做也不想做，身为领导者，你不可能一招打天下，好的领导应当懂得运用四种不同的领导方法领导四种不同的下属。

   员工能不能把事做好，本质上取决于两点：**是他会不会做，第二是他想不想做，因此领导者**重要的两件事就是：教他让他会做，激励他让他想做！

   领导者的首要责任是制造英雄，而不是把自己变成英雄；适当的激励可以让白痴变天才！

   人们不会做你强调的事，只会做你检查的事，所以授权本身不是问题，授权后的追踪才是大问题……

那么，在组织中起关键作用的领导者如何才能塑造自己的影响力与魅力？本课程从组织行为学的原理出发，结合现代新兴人类入职场的实际，从中国古代国学精髓，结合现代中国的与时俱进，开发出了领导力的七个维度，命名为：七力成帅：卓越领导力提升培训。

课程对象

企业各阶层管理者、企业中高层领导、核心储备干部及想提高领导魅力者

课程目的

强化管理意识与层次

领悟领导力内涵，丰富管理手段

提升领导艺术，提高领导效率

注重时常修炼，扩大个人影响力

关注领导成果，助力组织综合提升

课程内容：

背景分析：各层管理者的现状

一、解读管理

案例：从如何让猪上树想到的……

管理溯源

名家说管理

管理的实质

什么叫懂管理

从管理到领导

案例：唐僧为什么可以领导西游团队

从经营管理看人才能力模型

管理者提升：从管理到领导

领导格局

视频：曹操凭什么？

“王”道管理的精髓

研讨：领导力制约因素分析

领导力修炼

解读领导力

领导力的层次区分

七力成帅：领导力修炼模型

领导力的源泉：学习力与教导力

人生学习的层次

学习的心态

学习型组织与体系建设

研讨：诸葛亮是个好领导吗？

没有教导就没有领导

培养下属的障碍

因材施教选育用留

OJT（在职培训）方法与OPL（单点教学）

领导力的两极：行政力与感召力

从领导力来源看行政管理的重要性

行政渠道与行政手段

科层制的铁律解读

感召力词源

领导是贩卖希望的人

人们为什么追随你

情商与追随

活动：爱心大转盘

领导力的体现：决策力与执行力

管理过程的两大问题

“三边工程”与“六拍干部”

科学决策的基础：创新思维

科学决策的关键：价值导向

科学决策的核心：锁定结果

案例：他们哪儿不一样？

执行与执行力

解读结果

结果的三大假象与避免

提升执行力的原则与过程控制

领导力的呈现：可视力

讨论：以貌取人科学不？

你的形象价值千万

组织形象表达

品牌形象塑造

个人形象打造

问题是什么？

何为可视化？

管理可视化的实践