u 课程特色：

从基层管理干部到中层干部的转化，不仅仅需要管理能力的提升，更需要领导力的全面提升。中层管理干部的领导力决定了企业的战略落地能力，也决定了组织的活力。实战领导力不仅仅是一门科学，更是一门艺术。本课程从实战角度出发，全景再现基层管理干部到中层管理干部的领导力蜕变过程，以及如何建构核心的领导能力。有理论基础、有实践模型；从实战中来，到实战中去，是全面提升中层管理干部实战型领导力的专业课程。

u 课程目标：

è 了解领导力的核心思想与发展链路

è 掌握实战型领导力的特点和实战性

è 掌握提升实战型领导力的理论方法

è 掌握管理实践中遇到的问题和困惑

u 项目服务：

è 项目前的测评，对参训人员进行领导力风格测评

è 项目中的辅导，对参训人员进行领导能力辅导

è 项目后的反馈，对参训人员领导能力提升的反馈

u 培训对象：中层管理者，新晋升中层管理者，拟晋升的中层管理者，总裁班和高校EMBA培训班学员。

u 培训方式：讲授、游戏、案例分析、情景再现、小组研讨、沙盘模拟等启发式等互动教学模式。

u 课程导师：崔学良

崔学良博士，创新管理博士（PHD），主要研究方向为创新领导力。二十余年上市公司企业管理高层管理管理者实战经验，上海市十大杰出青年经济专家、上海市青年创业导师专家成员、中国十大教导型企业家、创新营销大奖获得者、《销售与市场杂志》专家顾问团成员、北京林业大学MBA社会导师、东北林业大学客座教授、上海交通大学赋能高层教育中心特聘教授。出版《工匠精神》《无微不至》《责任就是能力》十余部专业著作。

**单元：如何实现从管理自我到管理他人的跨越

1、 领导的起源：计划、组织、领导、控制

2、 领导力：如何突破职业成长的**道屏障

3、 领导者的觉察：觉察自我、觉察他人、觉察组织

4、 如何跨越组织发展的领导力陷阱：价值冲突、动态觉察、创新困境

5、 领导力发展的六个阶段：前三个阶段

6、 能力蜕变：职业意识、职业技能、工作理念、思维成长

7、 领导者的六个特质：不同的声音、国际化视野、深度的沟通 、问题与生机、热情、凡事感恩

8、 领导者超越自我的挫折管理能力

è 活动：管理者的自我觉察

第二单元：如何识别区分管理力与领导力

1、 如何从管理的误区中识别领导的价值

2、 管理的本质：计划、组织、领导、控制

3、 领导的本质：自我、组织、目标

4、 跨越管理力与领导力的鸿沟

5、 如何从将管理升级为领导

è 案例讨论：领导者的误区

第三单元：如何做好对中层干部的激励

1、 驱动组织实现目标的要素：理智、情感

2、 员工的激励：表扬、认同、价值

3、 激励的核心理论：马斯洛需求层次理论；麦格雷戈X-Y理论；赫茨伯格双因素理论

4、 中层管理者的能力模型与需求重点

5、 中层管理者的激励方案制定与解读

è 案例：激励方案解读

第四单元：如何提升管理沟通能力

1、 实战领导者如何应用沟通技巧

2、 沟通的要素：显性内容、隐形内容

3、 如何与上级沟通：如何汇报，如何提建议，如何实现目标

4、 如何与下级沟通：如何提问，如何引导，如何讲故事

5、 如何与同级沟通：如何协同，如何调用资源，如何指向共同目标

è 活动：沟通

第五单元：如何提升时间管理的能力

1、 提高时间效率的三个心理障碍

2、 如何让你的是时间管理更加出色

3、 如何提高组织的时间管理效能

4、 时间管理的模型

5、 时间管理的规则和方法

è 活动：总监的一天

第六单元：如何做好团队管理和人才能力的培养

1、 如何建立团队愿景与价值观

2、 如何提升团队的协作效能

3、 如何解决团队发展中的关键问题

4、 如何提升团队的创新能力与发展能力

5、 发现和培养领导人才面临的困境：数字经济、全球化、公司视野

6、 领导者面临的共同挑战：从管理创新到全球化的人才争夺

7、 关键人才的识别与培育策略

8、 如何培养组织的新生人才梯队

第七单元：如何做好组织的危机处理

1、 保守者：不愿冒任何风险

2、 如何建立危机处理的机制

3、 危机处理的关键原则

4、 危机处理的流程

5、 危机处理的策略与核心技巧

è 活动：应急事件处置

第八单元：如何提升组织的创新能力

1、 识别组织的创新机会

2、 组织创新的关键能力识别

3、 管理者自我创新能力的提升

4、 如何实现创新基础与创新实践的结合

è 活动：创新催化器

u 培训时间：两天（12小时）

u 以下无正文